初中道德与法治跨学科教学案例
作业内容初中道德与法治学科本身就具有很强的思想性和理论性，对于初中学生来说有一定的难度，如何提高学生的学习成绩，增强课堂实效，案例教学是很好的选择。
一：利用历史知识，增强学生的理解能力和爱党爱国情感。
例如:初中八年级下册，坚持中国共产党领导，在讲课时大量结合中国共产党的百年历史，让学生从思想上真正理解为什么要坚持中国共产党的领导，行为上真正坚持拥护中国共产党的领导，增强爱党爱国情感。
二：发掘国学优势，增强道德与法治教学的美感。
例如：初一七年级上册，学会学习，利用学生们已经知道的论语知识，学而时习之不亦说乎，温故而知新等内容，在此基础上学生说出自己知道的内容，提高了学生的学习兴趣，增强了教学的美感。
政治教育教学还可以和许多知识紧密联系，地理，生物，化学，物理，时政等，有效避免枯燥教条，提高了学生学习的兴趣，增强课堂的实效，达到教育教学的目的。
初中道德与法治学科本身就具有很强的思想性和理论性，对于初中学生来说有一定的难度，如何提高学生的学习成绩，增强课堂实效，案例教学是很好的选择。
一：利用历史知识，增强学生的理解能力和爱党爱国情感。
例如:初中八年级下册，坚持中国共产党领导，在讲课时大量结合中国共产党的百年历史，让学生从思想上真正理解为什么要坚持中国共产党的领导，行为上真正坚持拥护中国共产党的领导，增强爱党爱国情感。
二：发掘国学优势，增强道德与法治教学的美感。
例如：初一七年级上册，学会学习，利用学生们已经知道的论语知识，学而时习之不亦说乎，温故而知新等内容，在此基础上学生说出自己知道的内容，提高了学生的学习兴趣，增强了教学的美感。
政治教育教学还可以和许多知识紧密联系，地理，生物，化学，物理，时政等，有效避免枯燥教条，提高了学生学习的兴趣，增强课堂的实效，达到教育教学的目的。
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