高考历史选择题审题思路和解题技巧
历史单纯死记硬背很难拿高分，每一个答案的得出都需要一定的逻辑依据。对于选择题而言，审题则尤为重要。一
精准把握材料的中心思想。
做历史选择题必须要论从史出，具体问题具体分析，读懂题目，把握主旨是最为重要的。以下几个方法可帮助我们较为准确地把握主旨。
1.关注题眼。不断地“灵魂拷问”自己“这一现象”是指材料的什么现象？“这一变化”是从什么变成什么？“此举”的举动到底是什么？注意，有些题目还会转变话语体系，比如“该学者认为”是从学者的观点而不是平时史学界的观点出发，可能会有一定的情感偏向。
2.找对应的表达。第一找历史事件的时间、人物、地点、原因、经过、结果。第二找同义词，注意高考题可能会出现一些崭新的表达，这时候就需要我们冷静地进行分析与辨别。
3.找材料的侧重点，把握出题者的意图。尝试判断材料对应的考点是什么？出题人的情感倾向是什么？从宏观和微观两个角度把握，材料是从横向（空间）还是纵向（时间）角度叙述的？材料中的主观态度和客观阐述分别反映了什么？中心句是什么？特别注意“如”后面的很可能只是用来“设坑”的例子，要找到这个例子所服务的观点到底是什么，切忌以偏概全。
4.从选项反推。材料实在看不懂怎么办？第一，多看几遍，字字落实。第二，先看选项，再重新看题目揣摩。
保持冷静清醒的头脑。可以给自己积极的心理暗示，不要在考场上着急，越紧张就越读不懂题目。要有“考生思维”，即便是暂时卡顿、对设问不熟悉、对答案不确定也是很正常的，不必过于紧张和纠结，拘泥于一两个小问题上。要把能拿的分都拿到，坚持总分优先的原则。
二
要注意词语的程度。
一般来说，过于绝对的选项都是错的，还有“开始”“已经”这些跟时间有关的词语，也要多加注意。另外，史料实证中也十分强调“孤证不立”，因此要注意选项有无扩大或缩小范围。“可”“部分”“适度”“相对”“应该”“应当”“可以”“松动”“渐趋”“有所”等词语是较为严谨和适当的。
三
要厘清概念。
要认真审题，忠于题目，切忌偷换概念。还需要把握易错、易混、高频出现的概念，如小农经济、精耕细作、地缘政治、市民阶层、大一统与统一、环境与社会环境等等。
四
找准时空定位，符合史实。
这属于基础问题，好好记忆时间轴、阶段特征可以大大降低我们做历史选择题的错误率。
五
注意逻辑正确。
有些题目的选项看起来貌似正确，但是如果认真分析则是错误。如何减少逻辑错误，要积累一定的政治学科中经济生活的知识。此外，平时还要善于发现问题，对历史现象进行推导，并通过思维导图等方式理解历史的逻辑关系，提高逻辑分析能力。
对于选择题，要重复刷高考选择题和自己整理的错题，并且保证每天都练一套选择题保持题感。遇到偏难的题目时，要及时放弃，不要过多纠结在一道题上，关键是要掌握做题的方法。
二、非选择题
非选择题技巧：要注重将个人经验与高质量试题及答案相结合，整理出多角度和思路清晰的答题模板。首先，要保证思路清晰。其次，需要明确答题角度，看到设问仔细审题，做到字字落实，然后分角度作答。关于要点划分，最重要的就是合理概括，不重不漏，话少点多。
最重要的是两点：反复背诵大事年表（含朝代更替表），把常考易忘的年份以时间轴的方式写下来，每次大考前都会复习一遍；每一个历史阶段的阶段特征，最好是根据关键词来记忆。
一
特点类
1．涉及主体：广泛多样/单一，……主导。
2．时间：起源早/晚，持续时间长/短，阶段性。
3．色彩：宗教色彩、神权色彩、近代色彩。
4．过程、趋势：新旧融合/交替，平民化、世俗化、大众化、封建化、体系化、专门化、规范化、法治化，更加……，具有……倾向，……与……同步。
5．性质：随意性、主观性、包容性、正义性、妥协性、渐进性。
6．目的：为……服务，以……为目标，注重……，强调……，以……为主。
7．程度：完整、彻底、片面/全面、局部、合理、均衡。
8．方式：……并举，以法律为手段，恩威并施。
二
背景、原因、因素类
思考角度：由小到大：个体→组类（民族、国家、其他国家）→国际（或历史大趋势）；由主（观）到客（观）；由直（接原因）到间（接原因，含根本原因）
1．直接原因(相对于间接原因)、间接原因、根本原因、主要原因（相对于次要原因）
2．内在原因=主观原因（历史主体者自身因素；背景不包括主观因素）、外在原因=客观原因（历史主体者自身之外的因素）
3．必要性（即原因=促使历史事件发生、变化的因素），可能性（即条件=促使历史事件能够发生、变化的主、客观条件）
4．“因素”内涵较复杂（构成事物本质的成分；决定事物成败的原因或条件）
三
意义、影响类
1．由小到大：个人→社会→民族→国家→其他国家→国际
2．由近及远：过去→现在→未来
3．物质/精神，积极（反话正说）/消极
4．主体法：个人、政府、社会……
四
选做题：中外历史人物评述类
1．某人取得成就的原因：
①时代背景:政治、经济、文化。②前人经验、成就(概括要点＋具体事例)。③个人原因。④他人、国家支持。
某人在今天被推崇的原因：
①重要性：共性＋个性。②必要性：……的需要。
评述某人：
①是什么：定性。②为什么：结合具体事例解释。③怎么做：应该怎么看/学习/对待（态度）。
五
史料实证
1．原则
①不同史料相互印证；②根据时代环境辨别；③论从史出；④孤证不立；⑤考虑作者意图、立场、性格；⑥鉴别史料价值，考虑史料真伪。
2.研究角度
①描写：丰富详实/简略；②权威性：官方/民间；③研究视角：新/旧，全面/片面；④来源：证据充分/不足，真实/虚构；⑤是否具有典型性、代表性。
3．史料价值
①定性：史料类型；②具体内容+反映了……；③可用于研究……
六
说明、评价、评述
1．说明：是什么+怎么做
2．评价：定性＋分析
3．评述：先说明再评价
七
开放性问题答题技巧
1．打破思维定式，不是所有的开放性问题都是小论文，应具体问题具体分析
2．小论文格式：论点＋论证（最好3个，历史事实和史实解释，为观点服务）+小结
3．可以从微观切入，也可以宏观把握
4．结尾适当升华，恰当运用唯物史观
5．要求：主题明确、史实精准、层次分明
八
审题技巧
1．审设问：明确第一要答什么：目的、背景、影响……第二要求是什么：概括、简析……
2．找限定语：所学知识包括历史知识和方法知识，即阶段特征和答题角度
3．读分数，规划要点个数
4．读材料：明确时空定位，关注材料出处、作者，逐段概括并归纳整合
5．宏观把握：作答时把握小问之间的联系
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