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做好小初衔接工作，有利于培养学生良好的学习习惯、增强学生的学习适应能力，有效缩短学生从小学到初中的适应过程。当前，构建大中小幼思政课程一体化建设格局是教育教学改革的一个重要探索方向。在此背景下，推动道德与法治课程的小初衔接，更好地发挥道德与法治课程的育人功能，有着非常重要的意义。青岛西海岸新区弘文学校充分利用九年一贯制办学的机制优势，在道德与法治课程小初衔接方面进行了积极的探索。
做好四方面的衔接
不同年龄（年级）的学生在生理发育、心理发展、事物认知等诸方面均存在差异。因此，道德与法治课程小初衔接，必须遵循学生身心发展规律和教育学、心理学相关原则与方法，坚持循序渐进和适度适性的原则，让学生能够游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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