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【摘要】义务教育英语课程标准体现工具性和人文性的统一，学习和运用英语有助于学生了解不同文化，逐步形成跨文化沟通和交流的意识和能力。学生听说能力的高低是他们英语整体水平的最好体现。听说是人们交流的重要手段，也是学习英语的重要途径之一。农村初中，由于受各种客观条件的限制，在听说教学方面还存在一些亟待解决的问题，本文旨在从农村初中英语教学现状、存在的问题、如何进行听说教学设计等方面入手，探索农村初中英语听说教学的有效性策略，以期指导教学实践，提升学生的英语听说能力和核心素养发展水平。
【关键词】农村初中英语 听说教学有效性策略
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