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教学语言是在教学过程中师生之间进行信息传递、情感交流的工具和媒介，也是教师综合素养的核心展现。它在一定程度上决定着课堂效率高低，三维教学目标的达成也依赖于它。教学语言在激发学生学习兴趣、陶冶情操、启迪思维、发展技能等方面发挥着举足轻重的作用。孔子对教学语言提出“雅言”、“辞达”、“慎言”的要求。但是目前在生物课程的教学活动中，存在一些有关教学语言和教学要求不一致的地方，比如：普通话不标准；课前准备不充分导致教学用语随意不规范；不善于调动学生的学习积极性，不挖掘学生潜能，沿袭传统的满堂灌教学模式；紧随时代发展的观念淡泊，意识薄弱，不能与时俱进发挥多媒体教学的优势作用等等。针对以上这些教学现象，为游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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