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V摘 要 伴随上海市新一轮课程改革的推进， 高中生的学习方式受到了广泛关注。 以往比较纯粹的接受式学习导致了教育成果与现实需求的脱节， 上海市二期课改理念提倡学生进行探究性、 自主性的学习方式， 以提高生物学素养与各种技能。 学生进行自主学习是形成终身学习能力的需要， 也是社会发展的需要。 高中生通过参与生物社团的方式进行课题研究是其发挥自主性的良好时机， 所以调查高中生在课题研究过程中表现出的自主性是研究其自主学习的良好载体。 同时， 对高中生自主学习的研究既符合新课改提出的要求， 也是对目前上海市高中生自主游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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