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中学教育 ·64· 基于核心素养背景下的初中道德与法治教学路径分析 张志艳 山西省高平市永录乡永录中学，山西 高平 摘要：本以部编版初中《道德与法治》教材的主要特点分析为主要切入点，立足于核心素养背景下，从注重情感体验、开展分组讨论、应用情景演练三方面重点探讨初中道德与法治的教学路径，旨在为一线教育者提供一定的借鉴。 关键词：核心素养；初中；道德与法治 中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-5691(2017)11-0064-01 前言 社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化，为义务教育事业的可持续发展提供了重要契机与良好社会环境。游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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