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初中生物教育叙事
初中生物教育叙事（一）
生物学科的教学，
有目共睹，虽然意义深远，但她在现行的考试“体制”中所占比例
甚微，无疑是教学中无形的指挥棒。生物知识研究又是一个从宏观到微观，再从微观到宏
观的过程。这门课程是最能激发学生学习兴趣的课程之一。向学生传递学科知识，拓展认
知空间，挖掘深层领域，并充分利用一切课程资源，调动一切可用手段，引领学生探究学
习他们不熟知的微观世界，使学生们可以更简单、更形象、更轻松的学会知识，是我们最
重要的任务。首先摆在生物教师面前的就是如何摆脱这些不利的客观因游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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