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1 6 2016 地理课程标准（ 修订版） 变化 一、前言 2003 实验稿： 第一段：解释课程改革的时代背景、社会发展、学科发展对新课程改革的挑战与要求。 第二段：阐述地理课程改革方向和目标。高中地理课程应该承担的使命，发展的功能和价值。 6 2016 修订版： 省略了背景这一部分，将一些内容融入课程性质中。 二 、地理课程性质和基本理念 1 、 课程性质 —— 课程作用更明显，育人价值凸显 （1 ） 重新定义学科作用 2003 实验稿：对地理学作用的定位，侧重于服务现在 2016 修订版：对地理学作用的定位，除了服务现在，还强调了解释过去和预测未来。 （2 ）修正学科性质的表现 20游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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