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消除“坡度”，将小升初数学教学衔接工作做好
摘 要：在新课改背景下，数学教师应认真分析知识变化，并采取积极对策，搞好中小学数学教学的衔接，这对提升教学效率与质量意义重大。教师必须认识到小学与初中数学衔接的紧迫性与重要性，从多方面探索出积极应对的方法。基于此，根据教学经验，针对如何做好小学升初中期间数学教学衔接工作进行了分析与探讨。
关键词：坡度；小升初；数学教学
不论是知识体系还是心理发展，小学、初中之间都存在一定差异，做好小升初教学衔接工作很有必要。从小学生转变为初中生，数学学习难度进一步增大，部分学生会感觉无所适从，对这门学科产生惧怕心理，对正常学习造成不良影响。笔者认为，数学教师应该根据[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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