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消除“坡度”,将小升初数学教学衔接工作做好
摘 要:在新课改背景下,数学教师应认真分析知识变化,并采取积极对策,搞好中小学数学教学的衔接,这对提升教学效率与质量意义重大。教师必须认识到小学与初中数学衔接的紧迫性与重要性,从多方面探索出积极应对的方法。基于此,根据教学经验,针对如何做好小学升初中期间数学教学衔接工作进行了分析与探讨。
关键词:坡度;小升初;数学教学
不论是知识体系还是心理发展,小学、初中之间都存在一定差异,做好小升初教学衔接工作很有必要。从小学生转变为初中生,数学学习难度进一步增大,部分学生会感觉无所适从,对这门学科产生惧怕心理,对正常学习造成不良影响。笔者认为,数学教师应该根据[size=6]游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。[/size] |
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