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在初中历史教学中运用设问的有效策略
历史是初中基础学科之一, 设置这一科目的主要目的是帮助学生了解历史, 培养学生的历史思维, 以及分析问题和解决问题等能力。目前, 学科特点和学生身心发展诉求发生了一些变化, 这就要求教师加快课堂教学改革创新, 采取有效教学策略, 构建有效课堂, 从整体上提高课堂教学效果。设问作为一种启发式、引导式的教学手段, 对学生学习热情的提高和学习效果的提升有重大的促进作用, 历史教师应当合理应用设问技巧, 最大限度地提高课堂教学有效性。
一、在初中历史教学中运用设问的重要性
在新课程标准下, 初中历史被定位为是对历史游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。 |
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