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摘要：
为推进教育现代化发展,在2016年秋季学期初中阶段开始使用新编义务教育道德与法治教材,新教材的使用很大程度上体现了在德育课程改革上面向核心素养的大方向与趋势。在德育课程改革中,教学实践中的评价问题也急需进一步的完善与发展,评价是促进学生道德品质与法治精神提升的重要手段。教育评价的结果不仅是对学生的思想道德状况的评价,同样也是教师教学的基本依据。随着时代的发展而进步,形成性评价随之产生发展。形成性以学生为主体,注重评价过程与结果相结合,是现代教育中重要的评价方法。在理论研究的基础上,大量教育家与教师对形成性评价进行了教学实践,从中小学教学实践应用研究中可以得知,形成性评价是现代教育教学评价促进学生[url=游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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