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长期以来，高中历史教师因受应试教育的束缚，在“教”教材方面狠下功夫，底蕴十足。随着新一轮课程改革的深入推进，新课程要求教师更新教育理念，转化教学行为，由“教”教材变成用教材“教”。高中历史教师若不积极转变教材观，必然会落伍于课程改革大潮。那么，高中历史教师怎样由“教”教材转向用教材“教”呢？这既是摆在我们面前的一项刻不容缓的艰巨任务，也是亟待解决的新课题。在实际教学中我深深体会到高中历史教师要从“教”教材转变到用教材“教”应注意以下两个方面：
一、用教材“教”与“教”教材的区别
新课程要求教师要重新认识和理解教材，实现教材观的转变游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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