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本文将刊发于2019年《中学生物教学》上半月·高初中6期，敬请关注~
对生物学学科核心素养的理解（一）
——生命观念的内涵和意义
人民教育出版社课程教材研究所 赵占良
摘要
基于生物学的学科本质，着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面，阐释了《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义。
关键词
生物学学科核心素养；生命观念；结构与功能观；进化与适应观；稳态与平衡观；物质与能游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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