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从行为动词的变化看高考历史科的命题规律
华南师范大学历史文化学院黄牧航
华南师范大学历史文化学院王正宇
NEWS TODAY
摘要：行为动词是研究中学历史教学与评价的重要内容。通过对《普通高中历史课程标准》、统编高中历史教材和近十年高考试题的研究，总结出行为动词的使用规律，区分行为动词在教学和命题中的不同使用方法，强调在“依标命题”的理念下，高考命题需要更加充分地依托课程标准和教材的要求，才能达到较好的测评效果，进而引导中学历史教学的改革。
关键词：高考；历史；命题；行为动词
国务院于2014年9月印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确指出“深化高考考试内容游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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