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全国课标Ⅱ高考试题分析与 2019 年高考命题趋势研究 1 / 7 全国课标Ⅱ高考试题分析与 2019 年高考命题趋势研究 一. 全国课标Ⅱ高考化学试题分析(六年)(见表) 新课标Ⅱ从 2013 年开始到 2018 年已经六年了,试题基本以课标Ⅰ试题为模板经过六年的不断改造与创新,已基本上稳定了,但在知识块的考查上基本没有发生大的变化,题型比例和分值分配也没有太多的变化,特别是选做题相对固定,实验题都以制备物质或反应产物检验为线索,通过过程分析达到解决问题的目的。 1.六年高考试题考点、分值对比分析(2013-2018,见表) 2.六年考题中的特点简析 (1) 选择题中每年都有物质结构的相关知识,化学与生活、生产方面的联系和主干知识的考查依然是重点。 (2) 实验题基本稳定,以物质制备(或变化)、分离提纯为主旨在考查学生化学实验基本操作,如仪器名称、制备装置、分离提纯、产物检验等,分值约在 20 分-30 分之间,2015 年开始增加了中国传统文化的考察。 (3) 选考题稳中有变,物质结构与性质、有基化学基础等命题要求和考查内容问题基本稳定,有机都以物质制备为线索,判断中间体的结构简式、书写物质名称,写化学方程式和同分异构体的数目等。 二.2019 年高考命题趋势的分析 1. 国家政策决定命题方向:2018 年 9 月 28 日教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔,在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》,就教育考试工作发表了重要意见。 |
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