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摘要２０世纪以来的科技革命，在推动全球经济飞速发展的同时，也使人类的衣、食、住、行得到了很大的改善。然而，当人们还在享受自己创造的丰硕成果时，各种生态问题已接踵而至，人类不得不开始关注和重视自己的生存环境。生态学由于是研究生物与生物之间和生物与其环境之间关系的学科，人类尤为关注，并将其运用到各个领域。教育家们把生态学理论应用到教育学中，为教育领域开辟了新的视野。笔者借用生态学的原理和规律，综合运用文献分析、课堂观察等研究方法，研究生态学原理在化学课堂教学中的体现和运用，从而为优化课堂结构，实现生态化教学做了初步的探索。本文共分六个部分：第一部分：在对国内外相关研究工作进行梳理总结的基础上，确定游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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