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后期复习方法交流,前期：老师搭台，学生唱戏,后期：老师搭台，老师唱戏,1.做好心理疏导，让学生满怀信心迎接中考。,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点一：“交”给学生清晰的知识脉络和主线。,后期：老师搭台，老师唱戏,“伏安法”测电阻：,实验目的,器材选择,电路设计,实物连接,电路故障,实验操作,收集数据,处理数据,误差分析,实验拓展,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点一：“交”给学生清晰的知识脉络和主线。,后期：老师搭台，老师唱戏,效率问题：,“效率”的普遍意义,分清楚有用功总功,机械“效率”,热机“效率”,电动机“效率”,w有ghw总fs,q有cmt（wfs;wpt;q总mq,w有uitqi2rtw总pt,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点二：教会学生抓住课本。,薄？厚？,亮？暗？,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点二：教会学生抓住课本。,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。,19.小聪实验小组用如图甲所示的电路“探究电流与电压、电阻的关系”：请用笔画线代替导线将实验电路补充完整，要求滑片p向右移动时电流表示数变大。
小聪利用连接好的电路探究电流与电压的关系，得到表一中的数据，分析表一的数据可以得到的结论是：。为了研究“电流与电阻的关系”，小聪选择了5、10、15、20等四个定值电阻进行实验，他首先将5的电阻接入电路，闭合开关移动滑片，使电压表示数为2v，并记录了相应的电流值；然后断开开关，将5电阻换成10电阻，则他接下来需要进行的操作是。老师在实验桌上准备了“20,2a”和“40，1a”两种规格的滑动变阻器和电压恒为4.5v的电池组，为了能够完成题（3）中的四次实验，小聪需要选择“40，1a”滑动变阻器，小聪选择的理由是。,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。,20.王老师为了考查同学们解决问题的能力，在“测量3.8v小灯泡的额定功率”的实验中，给同学们提供了电源、开关、两个电流表、10的定值电阻r0、3.8v的小灯泡、滑动变阻器、导线等实验器材：为了帮助同学们设计实验电路，王老师做了如下提示：要测量小灯泡的功率，根据pui可知，需要测出小灯泡两端的电压u和通过小灯泡的电流i，而本实验中没有电压表，所以我们可以用（填出实验器材的名称和连接方式）代替电压表，并使之与被测电路并联。
根据王老师的提示，小红设计了如图甲所示的实验电路，为了测量小灯泡的额定功率，小红移动滑动变阻器的滑片，使电流表（选填“a1”或“a2”的示数为a时，小灯泡正常发光，此时另一个电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为w。,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。,23.如图所示是一种造型可爱的迷你小风扇，这种小风扇使用的电动机的额定电压为3v，正常工作时通过线圈的电流为0.5a，线圈电阻约为1，试求这种迷你风扇正常工作10分钟：电风扇消耗的电能；电动机产生的热量；若电动机被卡住时电动机的线圈不能转动，此时电动机线圈可以看成一个定值电阻，它消耗的电能全部用来产生热量，请计算电动机被卡住时10分钟内产生的热量，并说明电动机被卡住时为什么容易被烧坏。,23.小明在用电压表测量干电池电压时发现：一只废旧的干电池电压依然为1.5v。小明很奇怪：为什么废旧电池电压和新电池电压相同但不能使用呢？他通过上网查阅资料得知：干电池本身也是有一定电阻的，随着电池的使用，电池本身的内阻越来越大。小明根据查阅的资料，把实际干电池等效于一节理想干电池与一个电阻r串联（如图甲所示）。
电源的效率定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比试推导：将定值电阻r接入图甲所示的电源两端使用时（如图乙所示），其电源的效率100%，并说明：为什么电源使用时间越长，电源效率越低？若电源电压保持在1.5v不变，定值电阻r8，某一时刻电源的效率80%，试求此时电源因为具有内阻在10秒内产生的热量。,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点三：教会学生赏析试题，理解试题的妙处。,后期：老师搭台，老师唱戏,2.重点考点专题复习，实现考点全覆盖。关键点四：教会学生解题技巧，减少非智力因素失分。,填空题,物理专用名词、规范物理语言、计算准确,作图题,实线、虚线？箭头？点？符号？相关细节？,选择题,选“正确”还是“错误”？直接选？排除法？,实验题,规范的语言表述、相关实验的操作要点、数据的分析与处理、误差分析等,计算题,必要的文字说明、解题三部曲（公式、数据代入、计算结果）、单位等,后期：老师搭台，老师唱戏,3.教会学生使用考纲查漏补缺。,？,后期：老师搭台，老师唱戏,4.教会学生珍惜每一次模拟考试。,时间规范,答题规范,分析原因,整理错题,平时如战战如平时,5.和学生一起研读中考试题，共同感受中考脉搏。, |
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