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9月25日，县初中语文教研组长会议暨七年级新教材解读研讨活动在青田县华侨中学举行。
01 课堂展示
华侨中学朱代玲老师和伯温中学杨鲁嘉老师同课异构《我的白鸽》，向大家呈现了有梯度、有高度、有亮度的课堂。
朱代玲老师抓住课题，以情感态度为主线，聚焦文本中作者对白鸽态度前后不一致的句子，用“我爱白鸽”和“我的白鸽”作对比引导学生理解“我的白鸽就是我的世界”，在轻松的课堂氛围中层层递进，带领学生体验作者的情感流动，引发学生思考人与人、人与动物、人与自然之间的关系。
杨鲁嘉老师以真实情境“哪只小狗最美？我的黑狗最美。为什么我的黑狗最美？”引入课堂，很好地激发了学生探究“美”的积极性。紧接着，学生们根据任务——“默读课文，圈画出认为‘美’的地方，参照课文的旁批，进行说明或提问”，发现白鸽的外在美和内在美。在巧妙的追问与引导中培养学生的语文素养。
02 说课与评课
朱代玲、杨鲁嘉两位老师对各自的课堂教学内容进行了说课，通过解说教学设计思路让大家对本节课的内容有了更加清晰而立体的认知。
华侨中学洪明洁老师和柳婷婷老师作为课堂观察员进行评课。
洪明洁老师认为课堂的引入和评价很关键，影响着课堂的氛围与生成；备课时要尽量设计开放具有挑战性的问题；追问中要关照回答问题的学生，更要关注其他学生。同时，提出疑问“课堂中怎样的讨论更有效？”引发在座老师的思考。
柳婷婷老师从课堂氛围的营造、任务的设计、课堂的组织形式三方面评价，认为课堂的氛围应是温暖润泽的，任务的设计应是走向深度学习的，课堂的组织形式要让每位学生有均等的学习权。
03 专题发言
船寮镇中的季徐鑫老师和章旦中学的丁冠倩老师分别就新教材中的“阅读综合实践”作专题分享。
季徐鑫老师从新教材的一些变化说起，认为“阅读综合实践”具有综合性、实践性、可迁移的特点，向老师们展示解说自己的教学实践。
丁冠倩老师观照七上整本书的变化，认为阅读综合实践是单元导读的具象化操作；引导单元整合教学；注重情境教学；注重教学评一致，注重评价的导向作用。还分享了自己的一些教学探索以及以第二单元为例的教学实践。
04 教研组建设经验交流
温溪实验学校叶莉老师的《凝心聚力，共同前行温溪实验学校初中语文教研组经验分享》，从团队概况、教研组管理制度、教研活动、学生成长、回到日常方面分享了该校语文组的建设经验。
温溪一中杨帆老师的《仰望星空，脚踏实地——温溪一中语文教研组建设经验分享》从团队建设、特色教研、学生活动、科研荣誉四方面分享该校语文组的建设经验。
05 专家引领
县初中语文教研员、特级教师王碧峰以数据为依据，对2023学年语文教学质量作详细分析，这既有对过往成绩的肯定，又有对未来初中语文发展的期待。再以《研究新教材，直面教学困惑》这一讲座，为老师们解答使用新教材时的困惑，叮嘱教师们务必遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材和省编《作业本》，丰富评价手段，努力提升学生核心素养。
06 自由论坛
在座的老师围绕语文教学中的共同困惑进行自由交流，针对“如何开展写作教学”展开热烈讨论，老师们积极发言，纷纷分享有效做法。
教育依旧，初心不改。此次活动不仅加深了老师们对新教材的理解，也将提升解决教学关键问题的能力。让我们在思中悟，在悟中行，在实际行动中努力打造出更高效优质的语文课堂。
END
图文 | 彭小丹 |
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