初升高衔接 | 高中语文暑期提升攻略！

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暑假正在进行中，准高一学子们即将踏入一个全新的学习阶段。在这个过渡时期，了解初中和高中的语文区别至关重要，它能帮助准高一的同学们更好地适应高中生活，迎接新的挑战！

一

初高中语文学习比较

1.内容上更加广泛、丰富

从中国古典文学的角度看，涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，要求学习实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等。

2.知识上更加系统、全面

如学习诗歌，初中要求是读与背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意。高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。

3.选文方面

选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，所以高中生必须加强在个性化体验、感悟和审美上的能力和修养。

4.文言文方面

初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则更多是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

5.作文字数方面

中考作文一般只要求六百字以上，而高考作文要求在800字以上。明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。

总之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。

二

语文学习脱节的原因

1.高中教材难适应

高中的学习量加大，读写的要求明显提高。教材内容增多，课文篇幅加长，给学生带来学习上的困难。不仅长度加长，深度也明显增加，有的课文甚至要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味比较浓。

教材中的文言作品，初中时比较浅易，主要是一些哲理性散文、情节性较强的小故事、寓言、短诗之类。高中教材选入的文言作品，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等。

2.语法知识有残缺

语文学习离不开语法知识，虽然最基本的语法知识已在初中教材中正式出现，但由于近几年中考语文不涉及语法知识，致使初中语文教学淡化语法，使得有些本应在初中阶段掌握的语言基础知识，如拼音、词法、句法等，相当一部分学生掌握得并不理想。

3.学习方法不到位

升入高中后，部分学生仍然延续初中的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主，如：考前才背书，看课文，记注释等。而高中属于非义务教育阶段，考题围着高考转，更加注重考查能力，需要学生有灵活的思维迁移能力，初中复习的思维难以跟上高中的快节奏。

4.学习习惯未养成

很多部分学生没有养成读书、思考、积累、勤练笔、写好字、使用工具书的好习惯。

三

如何跨过初高中衔接的这道门槛

1.端正态度

语文学习是一个循序渐进，潜移默化的过程。不要寄希望于天上掉馅饼，一夜之间语文成绩突飞猛进，同时遭遇挫折时，不要怨天尤人，而是应该分析问题产生的原因，进行必要的调整。

2.查漏补缺

正所谓“磨刀不误砍柴工”，在高一第一学期学生要适当补充学习相关的语法知识。词的构成、词类划分、短语分类、句子成分、单句与复句、常见的语病、文言文中常见的词的活用及特殊句式等必须补充。

3.明确学法

在学习上注意做到“三先三后”“三戒三倡”。

“三先三后”是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后再请教别人。

“三戒三倡”是：一戒把学习当作苦役，提倡对知识和智慧的追求；二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以掌握事物本质规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，提倡勤于思考，提倡思维的灵活性。

4.养成习惯

必须养成一套良好的语文学习习惯。通过习惯养成，从不适应到适应，从不自觉到自觉，增进学习的主动性，真正成为学习的主人。为整个高中的学习奠定基础。

四

语文学习要有“十多”

1.多听、多讲

【多听】①养成耐心听、善于听别人讲话的习惯，听的时候带上你的头脑，做一个聪明的听众；②多听电视、广播的朗诵材料，学会以欣赏的心态听诵读；③学会听课，带着头脑听课，积极应对老师的提问。

【多讲】①在班级里尽量用标准的普通话与他人交流；②能在公开场合大胆开口，能用简洁、高效而准确的语言表达自己的思想；③课堂上积极发言，遇到不明白或有不同见解的时候应大胆发言，提出自己的看法。

2.多读、多看

【多读】即多朗读、诵读，凡课内外的优美散文、诗歌都应该大声诵读。

【多看】即多看书，广泛阅读。养成每天看书、看报的习惯。除了读文科书籍外，理科书籍也是很好的阅读材料。

3.多背、多记

【多背】高中阶段的文言文及诗歌都应该会背；除课内文章外，课外如有优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵。只有经过长期的积累，才能“腹有诗书”，下笔如有神。

【多记】俗话说，好记性不如烂笔头。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后复习、查找。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。

4.多写、多练

【多写】即勤练笔，勤思考，养成写作的习惯。要养成自己修改作文的习惯，并勇于把自己的作文给同学看。同时要勤练字，每周至少要临摹两张钢笔字帖。

【多练】即作业练习。通过练习不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

5.多观、多思

【多观】即多观察。观察是学习语文的有效途径，平时要注意能做到“五官开放”，在学校、在家里、在社会上都应该注意观察，用心观察，要学会用语言转述自己观察的结果。

【多思】即多思考。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。思维是语言的核心，语言是思维的物质外壳，两者互为表里，缺一不可。