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小升初语文考试大纲小升初语文考试大纲小升初语文考试大纲基础知识拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、 歇后语）句子（句子仿写、修改病句、句子排序）修辞（修辞手法、对联的基础知识）文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）综合性学习（贴近生活，注重人文发展）地方文化 2. 时事热点 3. 口语交际 4. 广告词、文明用语的 编写阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读作文多以材料作文、 半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在 200-400 之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅 小学六年级语文毕业考试纲要命题的指导思想依据课标， 凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的 能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为 主。服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作 能力。命题的范围与要求范围： 人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点， 同时延伸 到小学语文课本上程度相当的课外阅读。

要求：在全卷 100 分的题目中，积累与运用占 35%；阅读占 30%； 习作占 35%。考察内容以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考 点源于教材，但试题具有灵活性。要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语 的运用。句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生 动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。四?阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。能分析 课文的重点语段，回答问题。理解词语在语言环境中的恰当意义，体 会作者思想感情。20xx年小学语文考试大纲命题原则：按《小学语文教学大纲》（试用修订版）和《语文课程标准》（实验稿）要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。着重考查学生的语文基础知识和运用知识解决问题的能力及 创新能力，有利于他们进入初中后的可持续学习。以毕业年级所学内容为主。试题难度（易、中、难）大约按7： 2： 1比例设计。拼音汉字（一）考试内容： 汉语拼音、 声母韵母、整体 认读音节拼音汉字（一）考试内容： 汉语拼音、 声母韵母、整体 认读音节；同音 字、多音字、形 近字；笔画、偏旁 部首间架结构；词语（一）考试内容：词语的理 解、辨析、归类； 成语的运用；谚 语和歇后语的使 用。

句子（一）考试内容：标点符号的 使用；常见句型 的转换；七大修 辞方法；扩句与 缩句；修改病句 八大类型；口语 交际。古诗词（一）考试内容： 必背古诗词 的默写；古诗的 分类考察；古诗 词的相关文学常 识阅读（一）考试内容： 分析理解题；概括内容题； 归纳中心题；感 悟道理题；阐述 观点题。（二）考试要求：能准确拼 读音节，正确书 写字、词、句。能辨识常 用汉字注音正 误。（二）考试要求：能准确拼 读音节，正确书 写字、词、句。能辨识常 用汉字注音正 误。（二）考试要求：能熟练地 掌握音序、部首 查字法，会根据 词语和具体的语 言环境选择恰当 的解释，并能用 指定的意思正确 组词。能辨析形 近字、音近字、 同音字、多音字, 会辨别、修改错 别字。能自己积 累一定的词语， 按要求写词语，（二）考试要求：能按原文 或要求写谚语、 对联、格言、警 句等。会按要求 改写句子和仿写 句子。能正确使 用关联词语，有 修改常见病句、 正确调整句子顺 序的能力。能正确理 解句子意思，体 会其含义（包括 古文中的句子）。（二）考试要求：能按原文或要求写（二）考试要求：A.课内阅 读：能按原文 填空，并指出所 填文章的出处、 作者等。

能把握课 文片段的主要内 容，体会作者表 达的思想感情。能正确理 解关键词、句的 意思，发表自己 的见解，并能领 悟一些表达方 法。按要求将词语分解词语、运用词 语，并能按要求 替换词语。类。4.能在具体 的语言环境中理获取信息的能力，评价学生初等方面考查学生 对语言、情感、 写作思路等方面 的领悟程度以及步的独立阅读文 章的水平。读：主要从词句 理解、标点使用、 文意把握、要点 概括、内容探究B.按要求将词语分解词语、运用词 语，并能按要求 替换词语。类。4.能在具体 的语言环境中理获取信息的能力，评价学生初等方面考查学生 对语言、情感、 写作思路等方面 的领悟程度以及步的独立阅读文 章的水平。读：主要从词句 理解、标点使用、 文意把握、要点 概括、内容探究B.课外阅写作(一)考试内容:四大文体：写人、记事、绘景、状物 ；作文的审题、立意、构思、选材等方法。A.作文基本要求审清题意：“五确定主题：“四选择材料：“四编写提纲“五修改文章“五审清题意：“五确定主题：“四选择材料：“四编写提纲“五修改文章“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用 文、说明文)⑵审清题要”主题要 正确(反应生活 实际)审”(1)审清体裁(记叙文、应用 文、说明文)⑵审清题要”主题要 正确(反应生活 实际)主题要要”(1)围绕主 题选择材料(多 写与主题相关的内容)占”：八、、?(1)拟好题(2)确定主看”：(1)是否切题(2)主题、思想是否明确、突材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、集中(一个文章 不能多个主题)(3)主题要 鲜明(明确表达选择真 实的材料(真实 可信，具有代表 性和典型性)段落安每段的材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、集中(一个文章 不能多个主题)(3)主题要 鲜明(明确表达选择真 实的材料(真实 可信，具有代表 性和典型性)段落安每段的主要意思看材料是否符合主题、内容是否具体、人称、事件、对自己对事物的态象具体限制)(4)审清主题(中心思想)「(5)审清其度和立场)(4)主题要 深刻(深挖内涵思想)选择新 颖的材料(新人 新事)选择独有的材料(具有 创新性)重点段 落的层次安排和 内容完整看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字B.看图作文“一C.记叙文？记事(1)写清楚D.记叙文？写人(1)确定写E.记叙文状物一F.记叙文？写景、、一 ―、、》*、t _*注意八点：.看二写，四要两—“五要三注意”(5)看标点是否正确。

他要求(附加要求)、亠?? 注意事件发生的时作对象“五要”：(1)抓住景a—、看一间、地点以及事(2)确定人(1)抓住物物特征写”：先看图，情的发生、发展物的思想品质的特征(2)注意时再写作文和结果。(3)选择典(2)按一定间、地点、气候“四要”：(2)事件经型的具体事例顺序写等因素的影响仔细观察图画;过写具体(4)抓住最(3)既写静(3)景物特展开合理想象；(3)按事件能表现人物思想态又写动态点安排恰当的顺突出主题、抓住的发展顺序来写品质的外貌、语(4)展开想序重点；分清主次，(4)注意表言、动作、心理、象，运用拟人等(4)采用多具体描写。达真情实感环境进行描写。手法把内容写具种手法表现景物两注意 :(5)注意表体特点及变化看清全画面内达自己的真实感(5)托物言(5)写出自容;分清图上内1容主次和表达的］情志，借物抒情己的感受中心a ——、、亠”二注意:(6)借景抒(1)仔细观情察、抓住特征(2)明确中心，展开想象(3)根据内容，安排顺序。G.应用文应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。具体格式：标题居中。

(除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有)正文：另起一行空两格。署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。20xx年花溪区小升初语文试卷一、我会拼，我能写。 (10 分，每空 1 分)k a i tu o ji a o sh i zh 1 x u sh 1 ji e w u j 1( ) ( ) ( ) ( )sh e n ml mo c e j 1 ng k o ng w a n zhu a n gqu e qi a o xi a nghu1( ) ( ) ( )c a n zhu o x 1 n ch ai di a o n an( ) ( ) ( )二、按要求完成相关练习。 (21 分，每空 1 分)( 一 ) 请选择合适的词语填空。 (5 分，每空 1 分 )熔化 融化 溶化1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将 ( ) 。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢 ( ) 。品位品味3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好 ( ) 。化妆化装4、() 好了没有 ?观众们正盼你主持节目呢。情景 情境5、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的 ( ) 中去。( 二 ) 给划横线的字选择合适的解释，在括号里写上序号。

(3 分， 每空 0.5 分 )1、绝：①断掉；②尽，没有了 ；③极，最;④气息停止，死亡。 TOC \o 1-5 \h \z 悲愤欲绝 ()滔滔不绝 ()2、辞：①告别;②请求解除自己职务；③解雇；④古典文学的一种 体裁。与世长辞 ()辞职()3、际：①边；②相互之间；③时候。④遭遇弥留之际 ()无边无际 ()( 三)读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。(5 分，每空 1 分 )《史记》是西汉史学家司马迁所著的 () ，他用了 13年时间 () 完成了这部辉煌的巨著，面对) ，他蒙受了 ) ，他蒙受了 () 。然而为了完成《史记》他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁 （ ） 。（ 四 ） 按要求写句子。 （8 分，每空 2 分 ）1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句：2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕 ; 如果，你是山岭，我乐 意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是 （ ） ，我乐意是（ ） 。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。 改为”被”字句：4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。 用上合适的关联词，合并为一句话：三、精读短文，勇敢闯关。

（19 分 ）（一） “云，也是天空这本大书上的文字”。蔚蓝的天空上，伸展着一片白色的丝缕 -- 好像有人把一绺白发投向天空。认得大自然文字的人，立刻可以说出：这是卷云。有卷云就不会有好天气，十成有九成是阴雨。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是 雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁 掉。我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。1、写出下列词语的近义词。 （2 分，每空 1 分）预兆 （ ）蔚蓝（）2、第一段文字是围绕哪句话写的，请用” -- ”画出来。 （1 分 ）3、短文中画””的句子在文章中起的作用， 由此可以推测下文是写 .（2 分，每空 1 分）4、除了书上介绍的以外，你还认识哪些大自然的文字，请举两 个例子： （2 分）（二）某日，一位德国朋友到我画室参观， 当他看到我挂在墙上的世界 地图时，竟高声地叫起来：”天啊 ! 我从来没有见过这样子的世界地 图，是不是画错了 ?”我问他原因。”我所见过的世界地图都是德国在中间， 为什么你的地图却是中 国居于中间呢 ?”他回答”我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。

”我说。随即从 书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍， 并翻到世界地图的那一 页。这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似 乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里 ; 有 的遍地黄沙， 有的一片沃壤 ; 有的天寒地冻， 有的四季如春 ; 但是每一 个人都认为他自己的国家在世界上最为重要， 并居于中心的位置。 我 说：”不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后， 不又是回到原来的地方吗 ?不论我们现在置身何处，总是来自祖国， 我们的 1、给加””线部分文字加上标点。 （2 分 ）2、读画””句子，回答问题。 （3 分，每空 1 分）（1） 这个句子用了 的修辞手法。（2） 每个句内的两个短句，结构 ，意思3、德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为： 。后来又惊奇地发现美