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【摘要】在高中生物的学习中，概念不仅有着数量多的特点，更是相互之间存在着纵横交错的复杂关系，但概念又是学生学习生物知识和掌握运用技能的基础，因此必须要在明确概念教学难点的基础上，依托多媒体教学工具和生活元素，采取多样化的教学方式，才能真正提升生物教学的有效性。
【关键词】高中生物;概念教学;难点突破
生物是高中学科教学中的重要组成部分，同时也是学生存在问题比较多的、学习难度比较大的学科，特别是对生物概念的学习，不少学生感到非常苦恼。生物概念本身比较抽象晦涩，学生理解起来是有一定难度的，再加游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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