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夯实“双基”，适当“题海”——2024年高考备考策略
当前，在《中国高考评价体系》的指导下，地理学科高考考试目标已经从考查“知识”、“能力”全面转向考查“区域认知”、“综合思维”、“地理实践力”、“人地协调观”等地理学科核心素养。在这种背景下，地理教师的高三地理教学如果一味延续“死记硬背”、“机械刷题”等传统备考经验，效果肯定是有限的。
但是，鉴于目前的高三地理教学主阵地仍然在教室，在地理课堂，地理实验室、地理野外考察等占比仍然有限，因此如何探索出一条既符合当下地理教育实际，同时又能够在有限的时间内提升学生学科核心素养和应试能力的路子，是值得每一位高三教师思考的问题。
瞄着这个目标，地理兴说团队觉游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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