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“双减”背景下初中道德与法治课素养培育策略
—— 以初中守望精神家园单元复习课为例
海门区东洲中学 姜群
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出：道德与法治课程立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑和生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。当前新冠疫情反反复复，错综复杂，如何把疫情当成一本鲜活的教科书，教会学生如何积极应对，促进知识、生活与生命的共鸣，是每一个教师特别是思政教师需要探索的问题。疫情背景下的课堂，我们要面临师生戴着口罩教学，不可近距离交流讨论的束缚、学生心理压力的增大、教学内[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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