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“疫情+双减”背景下初中道德与法治课素养培育策略

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发表于 2024-10-4 10:05:27 |显示全部楼层 | 阅读模式

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“双减”背景下初中道德与法治课素养培育策略

—— 以初中守望精神家园单元复习课为例

海门区东洲中学 姜群

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确提出:道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范,提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨,坚持学科逻辑和生活逻辑相统一,主题学习与学生生活相结合。当前新冠疫情反反复复,错综复杂,如何把疫情当成一本鲜活的教科书,教会学生如何积极应对,促进知识、生活与生命的共鸣,是每一个教师特别是思政教师需要探索的问题。疫情背景下的课堂,我们要面临师生戴着口罩教学,不可近距离交流讨论的束缚、学生心理压力的增大、教学内
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