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为高质量推进情境化共生式写作教学的研究与实践，使工作室进一步取得写作教学研究新成果，在工作室2024年上半年有效开展研修工作的基础上，在下年研修工作中，将更加深入地研读新课标，用好新教材，立足课堂，聚集作文教学，按照初中作文教学序列有序提升中小学生写作能力。通过数字化赋能，深入探索实践情境化共生写作教学，同时提倡个性化教学，在导学（做中学、会学、学会）精练中不断提高作文教学质量。
一、继续联合教研，扩大研修面积，辐射带动
1.工作室下半年继续与河南省首席语文教师、丁营乡初级中学齐晓慧团队、十里铺镇刘凤游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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