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我的学生做平面几何的时候，总感觉从条件 到 问题 很遥远，找不到哪两个三角形才是需要用的。
我教他 先看问 需要什么，再看 已知条件有什么，还缺什么？或者想办法把等量关系 撮合起来，或者，直接找一下已知条件围成哪个三角形？
但是上面的思路执行起来太难，又因为他要求我讲学校作业，学校作业的题目又偏难（他们学校是实验学校，定位是培优，所以题目偏难，而且他本人目前各科都是30分上下），很多题目还需要各种导角导边，不是简单的一两句话能概括的，没有对题型有针对性地分类归纳，是很难做出来的。
大佬们，对于平面几何，还有其他建议吗？#初一##初二##初三##数学##高中##中学数学##数学思维##平面几何##中考##高考##中考数学#
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