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我的学生做平面几何的时候,总感觉从条件 到 问题 很遥远,找不到哪两个三角形才是需要用的。
我教他 先看问 需要什么,再看 已知条件有什么,还缺什么?或者想办法把等量关系 撮合起来,或者,直接找一下已知条件围成哪个三角形?
但是上面的思路执行起来太难,又因为他要求我讲学校作业,学校作业的题目又偏难(他们学校是实验学校,定位是培优,所以题目偏难,而且他本人目前各科都是30分上下),很多题目还需要各种导角导边,不是简单的一两句话能概括的,没有对题型有针对性地分类归纳,是很难做出来的。
大佬们,对于平面几何,还有其他建议吗?#初一##初二##初三##数学##高中##中学数学##数学思维##平面几何##中考##高考##中考数学#
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