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教师通讯》
2018
年第
14
期
【内容摘要】几千年前我国大教育家孔子就提出了
“
有教无类
”
、
“
因此施教
”
的教育思想，
分层教学是新课程理念下着眼于学生学习兴趣度、参与性提升的有效教学方法，是针对学生的
不同基础和特点实施的重要教学载体，能够让不同层次的学生在学习过程中获得发展与提升。
本文主要对初中道德与法治课程分层教学模式的实施进行探索和讨论。
【关键词】初中
道德与法治课程
分层教学
实践探索
正文：分层教学是强化学生独立学习能力培养的重要载体游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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