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提升高中生数学建模素养——以“数列的概念”为例

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发表于 2024-9-7 03:02:26 |显示全部楼层 | 阅读模式

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数学建模是解决实际问题的关键能力,对于培养学生的综合素质和未来的职业发展具有重要意义。本文以湘教版高中数学选择性必修第一册第1章“数列的概念”为例,提出引导学生树立建模意识、创设情境让学生在探究中掌握建模知识、结合实际生活分析数学知识等策略,提高学生的数学建模素养。通过实践活动,学生能够更好地理解和应用数列的概念,培养数学建模能力和问题解决能力。

一、数学建模能力概述

数学建模能力是一种运用数学语言、符号、公式等工具,对现实世界中的问题进行抽象、简化,并建立数学模型的能力。它是一种综合性
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