返回列表 发新帖

高中“历史人物”教学中德育渗透的实践探究

[复制链接]

3万

主题

3

回帖

11万

积分

管理员

积分
118688
发表于 2024-9-7 15:04:30 |显示全部楼层 | 阅读模式

马上注册,结交更多好友,享用更多功能,让你轻松玩转社区。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?立即注册

x
摘 要:育人为本,德育为先。普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)明确提出,“历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。”在高中阶段的历史教学中,利用典型的历史人物进行德育渗透是实现这一目标的有效途径之一。

关键词:高中 历史人物 德育渗透 实践

普通高中历史课程标准明确提出:把立德树人作为历史课程的根本任务和基本理念。因此,高中历史教学自然担负着对学生进行德育教育的重要任务,使学生能从历史的角度,去关心国家的命运,关注世界的发展。

一、创设德育渗透的情景,培养学生
游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。
学习交流
小学交流
初中交流
高中交流
大学交流
小学学习
小学语文
小学数学
小学英语
初中学习
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中学习
初中生物
初中地理
初中历史
初中政治
高中学习
高中语文
高中数学
高中英语
高中物理
高中化学
高中学习
高中生物
高中地理
高中历史
高中政治
大学考试
考研总复习
四六级英语考试
公务员考试
事业单位考试
专升本考试
大学考试
自学考试
成年人高考
各类就业考试
快速回复 返回顶部 返回列表