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在学生的初中语文学习过程中，教师通过创设与学生生活状态密切相关的教学情境，可以促进学生进行深度学习。因此，在大单元教学中，教师要从学生的心理状态、地区文化、生活状态等方面进行全方位的考虑，始终坚持尊重学生个体、启迪学生思考、提高学生学习的立场。例如，在部编版初中语文八年级下册第五单元“游记”单元的大单元教学中，有一种情境是：由于个人的原因，你的英国笔友马克没有参加“壶口之旅”。近期，马克希望能进行一次“壶口之旅”，需要你给他介绍一下壶口瀑布最合适的旅游时间和最佳的观看角度。在这种情境下，“英国笔友马克游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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