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摘 要： 随着双减政策的进一步实施，在2022新课程标准理念的指导下， 初中历史教学受到越来越多的关注，“培养什么、怎样培养人、为谁培养人”是我们必须研究透彻的教育需求。但在农村初中历史教学中存在着许多困难。我们应采取何种对策呢？才能让学生培养历史学习兴趣，轻松学习，同时摆脱传统教法，同时解决核心素养低下的困境呢。
关键词： 农村 初中历史教学 现状及对策
随着社会的不断发展，历史教学在学科教育中起着重要作用。农村教育教学条件、师资力量、家长重视程度，以及本就基础薄弱的农村学生对学习历史感到了莫名的压力，如何游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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