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《高中历史阶梯教学法之行动研究》开题报告
普宁华侨中学詹戈达
各位领导、各位专家、各位老师：
实施有效教学，提高教学效率，是减轻师生负担，提高教学质量的根本途径。根据广东省中小学第三批骨干教师省级培训的有关要求，跟岗教师在“有效教学的行动研究”的总课题下选择自己的子课题，我确立了《高中历史阶梯教学法之行动研究》这一子课题，研究时间为2010年7月1日至2011年6月31日,系中国教育学会“十一五”科研课题项目。经过前期长时间的组织和筹备，今天正式开题了。
一、课题提出的背景
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