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#中考化学#
化学是一门以实验为基础的自然科学，而探究性实验题最能体现化学学科的特点。探究性实验是集化学实验、物质的检验、鉴别、推断、实验的评价和设计于一体的新题型。此类试题也是最近几年中考中出现的热门新题型，学生的失分率极高。为提高学生的解题能力，下面，就中考化学试题中出现的实验探究题分类例析。
1 反应后溶质成分的探究
1.1 方法技巧
物质反应后所得溶液成分的探究，通常为物质充分反应后形成溶液的溶质的猜想与探究。该类题的解题方法要从物质是否恰好完全反应或是否过量去考虑。
1.2 实验试题
例1(2016·云南):某同学在课外阅读中得知：实验室用电石(主要成分CaC2)与水反应制取乙炔(C2H2)反应的方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑。在实验室中该同学把一定量的CaC2加入到Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究。
1.2.1 提出问题
滤液中溶质的成分是什么？
1.2.2 猜想与假设
猜想一：NaOH。
猜想二：NaOH、Ca(OH)2。
猜想三：NaOH、Na2CO3。
1.2.3 设计与实验
实验过程见表1。
表1 实验过程
写出实验二中产生气泡的化学方程式：。
1.2.4 拓展延伸
(1)若向Cu(NO3)2溶液中加少量CaC2，充分反应，产生的现象是____；
(2)实验室保存电石应注意____。
1.3 思路分析
(1)设计与实验：碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，结合实验结论猜想二不成立,可知，实验现象应为无明显现象；稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，结合产生气泡的实验现象，猜想三成立；根据以上分析，实验二中产生气泡的化学方程式为：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
(2)扩展延伸：①电石与水反应生成氢氧化钙和乙炔，氢氧化钙与硝酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硝酸钙，故向Cu(NO3)2溶液中加少量CaC2，充分反应，产生的现象是有气泡产生，出现蓝色沉淀；②由于电石能与水反应，故实验室保存电石应注意密封保存。
1.4 点评
在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行分析，注意对新知识的应用要和题中的问题相结合。
2 物质变质的探究
2.1 方法技巧
物质在空气中变质一般是与空气中的O2、H2O、CO2中的一种或几种同时作用而产生的。常见的有NaOH、Ca(OH)2、CaO、碱石灰(NaOH固体与CaO的混合物)的变质等。
在猜想变质情况时通常有3种情况：没有变质、部分变质、完全变质。
在设计验证实验时,实际上就是要验证物质的存在，通常需要验证变质前的物质和变质后生成的物质是否存在。(1)没有变质：不存在变质后生成的物质；(2)完全变质：不存在变质前的物质；(3)变质前和变质后生成的物质都存在。
2.2 实验试题
例2(2016·恩施):在学习《常见的碱》课题时，某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标有澄清石灰水的试剂瓶底有一些白色固体物质。课后同学们对这瓶石灰水是否变质进行了探究。
2.2.1 提出猜想
甲同学认为：石灰水完全变质；
乙同学认为：石灰水部分变质；
丙同学认为：______。
2.2.2 实验方案
无线感知网络分为无线传感器网络节点和网关。无线传感器网络节点主要功能是采集茶园的二氧化碳浓度、空气温湿度、光照强度、土壤湿度等相关环境参数并实时上传至协调器。其硬件结构图如图2所示：
表2 实验方案
2.2.3 分析与讨论
大家通过分析和讨论认为：如果丙同学的猜想也正确，则瓶底的白色固体物质是____(填化学式)，其产生的原因是____。
2.3 思路分析
(1)提出猜想：澄清石灰水可能存在完全变质、部分变质或没有变质3种情况，所以应填：石灰水没有变质。
(2)实验方案：若甲的猜想正确，即石灰水完全变质，则溶液中不存在氢氧化钙，通入二氧化碳后，石灰水不会变浑浊；若乙的猜想正确，即石灰水部分变质，溶液中还含有部分氢氧化钙，滴入酚酞后，酚酞试液变红色；澄清石灰水部分变质生成了碳酸钙，设计实验检验碳酸钙的存在，可用稀盐酸进行检验，应取少量白色固体，滴加稀盐酸；滴加稀盐酸后，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水，并放出二氧还碳气体，所以有气泡产生。若丙的猜想正确，则瓶底的白色固体物质为Ca(OH)2。因为氢氧化钙在水中的溶解度很小，且随着温度的升高，氢氧化钙的溶解度减小，温度升高，使得部分氢氧化钙析出。
2.4 点评
熟练掌握氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钙的化学性质，知道氢氧化钙的变质的原因并能够选择合适的方法进行检验。
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