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2024级高一新生学法指导
史海导航
高中历史学法指导
历史是一团灰烬，而灰烬深处仍有余温。
——黑格尔
高中历史是在记忆史实基础上，探寻历史规律、理解时代演变、培养思维能力，高中精彩的历史学习之旅将带领同学们穿梭时空，探寻事件真相、汲取前人智慧，让过去照亮未来。
01
高中历史课程介绍
高中历史课程是一门基础人文学科，部编版高中历史课程由必修、选择性必修课程构成，形成了层次清晰、系统完整的课程结构。
02
强化时空 博闻广记
“历史是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。”——塞万提斯
时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分。历史事件和现象都发生在特定的时间和空间中，只有将它们置于正确的时空框架下，才能准确理解其背景、原因、过程和影响。
以下提供一些学习历史学科时空观念的方法：
①构建时间轴、绘制地图
制作详细的历史时间轴，将重要的历史事件、人物、朝代等按照时间顺序标记在上面。时间轴可以是线性的，也可以是分支状的，以清晰呈现历史的发展脉络。结合历史事件，绘制相应时期的地图，了解不同地区在特定历史时期的政治、经济、文化状况，以及国家、民族的疆域变化。
②比较不同时期、研究历史分期
将同一主题在不同历史时期的情况进行对比，如政治制度、经济模式、文化特点等，从而深刻理解历史的演变和发展。深入学习历史的分期方法，如古代、中世纪、近代、现代等，明确每个时期的主要特征和标志性事件。
③阅读历史文献、观看历史纪录片
通过阅读原始的历史文献，如史书、奏折、信件等，感受当时的时代背景和时间氛围。许多优质的历史纪录片会通过画面和解说，生动地展现历史的时空背景，有助于形成直观的时空观念。
④分析历史人物的经历、参与历史角色扮演
以历史人物的生平经历为线索，了解他们所处的时代背景和对历史进程的影响。模拟特定历史时期的场景和人物，亲身体验当时的社会环境和历史事件。
⑤运用多媒体资源
利用互联网上的历史地图软件、历史知识 APP 等多媒体资源，增强对历史时空的认知。
通过以上多种方法的综合运用，可以有效地培养和提升历史学科的时空观念。
03
注重理解 勤学多思
历史是一门思考的学问，不是一门记忆的学问。——何兆武
历史概念是历史知识的基本单位，准确理解历史概念可以深入探究事件和现象背后的本质和原因，培养历史的逻辑思维和批判性思维。
以下提供一些学习历史学科时空观念的方法：
①教材学习法
仔细阅读教材中关于历史概念的描述和解释，标记出关键词和重点句子，理解概念的基本含义。留意教材中对历史概念的背景介绍、形成过程、发展演变和影响等内容，全面了解概念的来龙去脉。对教材中分散的同一类型历史概念进行归纳整理，比如将不同时期的“土地制度”（井田制、均田制、租佃制等）概念集中起来，对比分析它们的特点和变化。
②资料查阅法
前往图书馆或利用在线图书馆资源，查找相关的历史专业书籍，深入了解历史概念的详细内涵和不同学者的观点。例如学习“文艺复兴”概念时，查阅《欧洲文艺复兴史》等著作。通过学术数据库，检索关于特定历史概念的学术论文，了解学术界的最新研究成果和对概念的深入解读。
③案例分析法
寻找与历史概念相关的典型历史事例进行深入分析，通过具体案例来理解抽象的概念。比如以英国的《权利法案》为案例，理解“君主立宪制”这一概念的具体体现和实施。收集多个能够体现同一历史概念的不同案例进行对比分析，加深对概念的理解和把握。例如，对比美国、法国、德国等国家的资产阶级革命过程，理解“资产阶级革命”这一概念在不同国家的表现和特点。
④交流讨论法
与同学组成学习小组，针对某一历史概念展开讨论，分享各自的理解和观点，互相启发和补充。遇到疑难的历史概念时，及时向老师请教，获取专业的指导和解答。
⑤记忆巩固法
将历史概念的名称、定义、要点等内容制作成记忆卡片，随时进行复习和回顾。
对于一些容易混淆或内容较多的历史概念，尝试编写口诀或顺口溜来帮助记忆。例如，记忆“中国古代朝代顺序”时，可以使用“夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完”的口诀。
通过以上多种方法的综合运用，可以有效地培养和提升历史学科的历史概念。
04
纪录片及书目推荐
纪录片：
①《何以中国》
②《如果国宝会说话》
③《中国通史》
④《良渚》
书目：
①《中国的品格》（楼宇烈著）
②《中国历代政治之得失》（钱穆著）
③《近代中国社会的新陈代谢》（陈旭麓著）。
④《全球通史：从史前史到 21 世纪》（斯塔夫里阿诺斯著）
历史是过去的现实，现实是未来的历史。勤学多思是打开历史之门的钥匙，它能够引领我们从历史中汲取智慧和力量，为我们的未来发展提供坚实的基础。祝您学有所成！
END
供稿：教务处 历史组
制作：宣传信息中心
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