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【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，并按照内容整合程度设置了三个层面共6个学习任务群，“整本书阅读”是其中的拓展型任务群。整本书阅读的关键是“整”，从“整”出发，可提炼出整本书阅读学习任务群实施的多条路径，即“整体规划阅读进程”“整体把握书本内容”“整合多本书目进行联读”等，统整到具有情境性、综合性、实践性的语文学习任务群中。
【关键词】新课标；整本书阅读；学习任务群
一、概念厘清：“学习任务群”与“整本书阅读”
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