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“小微博，大世界”，这是微博的宣传语。如其所言，微博利用短短140字，为我们打造了丰富又便捷的学习平台，为公益性活动的传播提升更多关注度，为民主参与拓增公开化渠道，成为现今极具影响力的社交平台，也是积“微”成“博”的成功典型。
初中道德与法治教学，如果能在45分钟的有限时间，充分挖掘学生的生活实际并作为课堂资源，以微主题谋求广收益，发散性地为学生打造丰富广博的世界，必然更利于学生睹微知著，促进德行的全面发展，这就是理想的“微·博”课堂。然而初中道德与法治教学如何聚焦微主题，下面我结合自己日常的教学探索和听课心得，谈谈对此的理解。
一、微切入广发散
心理学家皮奥托·文吉尔曼发现，让大脑能够轻松地处理游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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