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语文虽然是我们的母语，从小就接触，但想要学好、用好、考出高分却很难，尤其是到了高年级。
1、2年级的时候，孩子们之间的差别还不是很大，因为都比较简单，只要孩子认真学，家长再盯紧点，基本上都能考个90以上。但语文成绩从3年级开始就会逐渐出现差异化，这种差异化随着年级升高逐渐拉大。
等到了初中、高中，差异就会更加明显，学得好的小朋友能考120以上，学得不好的估计60分都危险，四五十分成了常态，就语文这一门课拉下的成绩就够孩子赶了。而且语文不同于其他学科，是不能光单靠刷题来提高成绩的学科。
语文是中高考的重要学科，分值占比相当高，另外，语文也是学习、理解其他学科的基础，所以，让孩子从小打好语文基础就显得尤为重要。
大家都知道，小学阶段养成良好的学习习惯，比掌握书本知识更重要。小学六年是孩子养成养好学习习惯、提升语文素养的黄金时段。
那么，家长如何抓住这关键的6年，帮助孩子打好语文基础？其实，只要家长把握四个大方向即可。
一、基础打牢
1、2年级语文学习，主要以拼音、汉字为主。家长要帮助孩子把拼音、汉字的基础打牢。
拼音的拼读要多练，每天除了学校老师布置的作业外，一定要让孩子在家进行拼读练习。带拼音的课外读物，让孩子用手指着进行指读。每天至少指读20分钟。把孩子不会拼读的圈出来，等孩子读完后单独再把不会的多读几遍。
家长每天要对孩子的汉字进行听写，把孩子不会写的字，让孩子着重记忆。有些字、词可能当天会写，过几天又忘了，这都很正常，只要家长坚持每天听写，不断重复，孩子总归会记住的。写生字的时候，尽量让孩子多组词，这样才能扩充孩子词汇量。
升入高年级以后，近义词、反义词、多音字、成语、词性、扩句、缩句、修改病句等，都是语文的基础，也是考试要考的，这些也都要靠平时的积累和不断练习，一定要让孩子吃透、弄懂。
2、古诗词、文言文
语文学习，古诗词、文言文是避不开的，到了初中、高中，古诗词、文言文难度也会大大提升。可以说古诗词、文言文学不好，语文寸步难行，尤其是到了初高中阶段。
然而初高中阶段要同时学习至少9门课，孩子的压力大，时间紧，所以，小学一定要注重孩子古诗词、文言文的素养提升。
没有别的办法，唯有多背、多记。
我见过很多学霸，他们都是在小学阶段把初高中要学的古诗词、文言文提前背诵，并且做了很多积累。
这是对的，小学没有课业压力，有大把时间和精力，给孩子买几本中小学生必背古诗词，让孩子当做课外拓展，等到了初高中，孩子再学起来就轻松多了，腾出来的时间可以用到数理化的学习上。
3、大量阅读
小学阶段不大量阅读积累阅读量的话，到了初中、高中根本就考不了高分。
小学阶段时间多，正是培养孩子阅读习惯，积累阅读量的好时机，家长要抓住呀。
小学的课外阅读量在新课标里有明确的要求：整个小学阶段，孩子的阅读量要达到145万字以上，才算合格。
广泛阅读，会让孩子在书的海洋里开阔视野、积累词汇、汲取营养、丰富知识、增加智慧。
爱阅读、读书多的孩子，都是潜在的优等生，在以后的学习中会越走越轻松。
家长需要给孩子准备好课外读物，让孩子想读就随手能拿到。读物不用限制品类，也不一定非要和课本学习相关，只要孩子感兴趣的都可以让孩子涉猎。童话、寓言、传记、小说、搞笑、科普等都可以。
只是，需要家长帮助孩子理一理，哪些书可以泛读，哪些书需要精读，哪些书要反复慢读。不同种类的书，读法也有有所区别。
而且读完以后家长要多和孩子讨论，多引导孩子思考，多提问题。
4、抓好作文
从小学三年级开始，孩子们就要学着写作文，直到高考，而且作文分随着年级越高，分值越高。可以说，作文是语文考试的半壁江山。所以，我们家长要从小要注重孩子写作能力的培养。
小学阶段，孩子在作文方面常见的问题就是：不知道怎么写、不知道写什么、没有素材。其实很正常，孩子生活范围小，没有生活阅历，自然害怕写作文。
如何让孩子写好作文，不再惧怕作文？
两方面解决：
最主要的是教给孩子方法，从看图写话开始，到三年级以后的作文，每种文体都有它的规范和要求，比如学习写记叙文，记叙文简单的结构就是总-分-总，作文里只要交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果，再稍加润色即可。
其次，是让孩子多读作文范文，那些作文范文，都是获奖作文，经过挑选，而且也有老师的精彩批注，每天让孩子读一两篇作文范文，坚持一段时间，就会发现孩子的作文水平有所提高。毕竟人类的学习都是从模仿开始的。
小学的语文学习，就像盖房子的地基一样重要，基础打好了，以后也学越轻松，越学越有兴趣，这是一个良性循环。
整理了1-6年级各专项的学习资料，需要的我关注
希望每个家长都能重视孩子小学这六年关键期，帮助孩子养成好习惯，打好语文的基础，为以后初高中的学习做好准备。
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