新高考下的化学高考备考策略——资深化学老师告诉我们

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现如今,在新高考背景之下,作为高中阶段的化学教师在开展高考备考教学活动时，应当依据学生的学习能力、认知能力等,整合课内课外的学习资源,并在此基础上,加大高考常见题型的练习力度，促使学生能够针对典型题展开系统化的练习，进而使学生的化学知识运用能力得到显著的提升，为学生化学综合素质的提高提供助力。由此可见,对新高考下的高中化学高考备考策略做出深入探究很有必要。

一、深入剖析高考化学的命题方向

随着新高考标准的推行，促使一些题型的考查内容、命题方向均出现了很大的转变，因此,对于高中阶段的化学课程而言,在课堂授课中教师向学生开展高考备考教学活动时,应该适应新高考要求,在课堂开始之前要做好充分的准备工作,唯有这样,才可以保障后续教学活动的有效开展。除此之外,基于高中化学涵盖的知识内容具有一定的复杂性、抽象性，同时高考试卷中的化学试题具有很强的不确定性,在这种状况下,倘若教师在课堂授课中，始终让学生选用硬性背记的方法学习化学知识，则会致使学生的学习压力在不知不觉中提升，乃至最终影响到同学们的整体高考复习成效。

所以,如果想要强化学生的复习与备考效率,那么教师在开展备考与复习教学活动期间,就应让学生对各个知识点之间的逻辑关系进行全面地划分,教师可以让学生通过思维导图的方式将高中化学某个单元的知识点进行全面的总结,使学生能够明确各个知识点之间的逻辑关系以及不同之处,方便学生通过思维导图的方式进行系统性和多样性的分析,使学生在脑海中能够构建完善的知识结构,进一步确保自己的高考备课水平得到显著提升。

二、帮助学生梳理好化学知识的重难点

基于高中阶段学习的化学知识具有很强的繁杂性特征,因而,在平时开展备考教学活动的时候,教师要帮助学生对各个知识点进行有效的梳理,在班级中教师不仅要让学生掌握一些基础性的知识,另外还应让学生能够明确各个知识点在解决问题中的运用。

通过整合分析最近这几年的高考化学试卷内容来看,基础题在卷面中的占比份额很大,而一些拔高题也是在基础题的基础上进行扩展和延伸的,所以在高中化学教学课堂中,所以，教师应当帮助学生梳理一些基础性的知识点,起到一个良好的巩固效果。教师要结合教材中的内容,让学生全面地掌握教材中所涉及到的重点知识点,从而使学生能够更加灵活地用这些知识点来解决实际问题。

三、总结高考化学的题解技巧

通过深入剖析近几年的高考化学试卷内容，得知除了考查同学们对基础知识的掌握程度以外,对学生的探究能力、答题能力方面的考查力度也很大。针对于此,作为高中阶段的化学教师，在课堂授课中应当重点关注学生的学习能力、答题技巧的掌握,以此强化学生的化学素养。另外,为了让学生在极短时间内精准解答出全部的化学考试题，教师应当让学生在平时练习化学题时，有针对性的练习答题速度、答题准确率,尤其是在复习阶段，教师应当严加遵从高考的时间恰当安排好学生的自主练习时间，在让学生进行做题训练时，教师要加强对中低档试题准确率的把控程度，这主要是由于在高考化学试卷中中,低档题型所占的分数是比较大的。

除此之外，一些学生在考试的过程中难免会由于紧张或者是其他因素的影响，使得原本该做对的题没有做对，出现了许多不应该出现的错误，所以在开展备课教学活动期间，教师要根据学生当前的理解能力和知识掌握情况，进行针对性的强化训练，让学生在做题时可以集中注意力，这样一来可以在较短的时间内解答出问题的答案。最后在班级教学的过程中，教师要让学生在做题时进行反复的练习，争取让学生做到只要见到会做的体型那么就一定能够答对,教师在让学生解答完题目之后,要让学生对题型所考核的知识点和解题的规律进行信息上的总结以及归纳，从而使学生能够掌握不同题型的针对性的解题方法，提高学生的解题正确率。

在一段时间的做题训练结束之后,将班级中的全部学生划分成若干小组,让学生在分组学习环境中及时寻求他人的帮助,解答自己的学习困惑,并且在与小组成员进行深人商讨下，总结好化学解题的技巧与答题思路。

总而言之,在当前的新高考背景下,作为高中阶段的化学教师应当重视高考备考教学环节，并在此基础上创新与优化以往的题海战术的教学模式，以培育同学们的化学学习能力以及答题能力，值得注意的是教师除了要加强对学生基础知识的教学以外，还要扩展高中化学备考教学的深度以及广度，实施正确而科学的复习方法，这样才能够显著提升化学学习成效的同时，精准掌握化学答题技巧。