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中考生物考点专题复习专题01 生物与环境专题02 生物体的结构层次专题03 生物圈中的绿色植物专题04 绿色植物三大作用 专题05 生物圈中的人（一）专题06 生物圈中的人（二）专题07 动物专题08 微生物专题09 生物的多样性及其保护专题10 生物的生殖和发育专题11 生物的遗传、变异及进化专题12 健康地生活专题13 科学探究专题01 生物与环境（一）生物的基本特征 生物的特征 举例 生物的生活需要______ 民以食为天；螳螂捕蝉黄雀在后 生物能进行______ 鲸鱼浮出水面换气 生物能排出体内产生的________ 植物落叶；动物排尿、排汗、呼出气体 生物能对外界的______产生反应 含羞草的叶子受到触碰时会合拢；明月别枝惊鹊 生物能______和______ ______：一株幼苗长成大树；蘑菇由小长大 ______：鸟、鱼等产卵；蜻蜓点水 生物具有______和______的特性 ______：种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 ______：一母生九子，连母十个样注意：除病毒以外，生物都是由______构成的。（病毒是生物）（二）科学探究常用方法1.______是科学探究的一种基本方法，用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好的观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。2.______是科学探究常用方法之一。首先要明确调查________和________，制定合理的________。有时因为调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为______。调查过程要________，对调查的结果要进行__________，有时还要用数学方法进行______。（三）生物与环境1.生态因素：环境中影响生物______和______的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，一类是__________，包括光、温度、水、空气等，另一类是________，指影响某种生物生活的其他______。生物与生物之间，最常见的是______关系，还有______关系和______关系。（还有寄生关系、共生关系等）。2.生物与环境的关系（1）__________________________。判断方法：主要通过生物的形态结构及生理功能等是否适应其生活环境进行判断。举例：沙漠骆驼排尿少；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚；青蛙冬眠；竹节虫与竹子的枝叶相似（拟态）；（2）__________________________。
判断方法：主要通过生物自身的活动是否引起周围环境的改变进行判断。举例：大树下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴；地衣促进岩石不断风化；植树造林可防风固沙。（3）__________________________。判断方法：主要通过环境的改变是否影响了生物的形态特征、生理活动及分布等判断。举例：非生物因素：雨露滋润禾苗壮（水）；春兰秋菊（光）；南橘北枳（温度）。生物因素：螳螂捕蝉黄雀在后（捕食）；草盛豆苗稀（竞争）；蚂蚁合作搬运食物（合作）。（四）生态系统1.在一定区域内，______与______所形成的统一的整体，叫生态系统。2.生态系统在结构上包括______部分和________部分。生物部分有________（绿色植物等）、________（动物等）和________（细菌、真菌等）。非生物部分包括______、______、______、______等。（1）生态系统中的________能够在光下制造________，________中储存着来自________的能量，植物制造的________不仅养活了__________，还为_______的生存提供了食物。所以，植物是生态系统中的________。
（2）动物不能自己制造________，必须直接或间接以________为食，因而叫做________。（3）细菌和真菌将植物的枯枝落叶或动物的尸体中的______分解为______，所以被称为______。3.在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的链状顺序，叫________。4.一个生态系统中，往往有很____条食物链，它们彼此交错连接，形成________。5.有关食物链的注意事项：①食物链必须以________开头；②食物链中只能有________和________，不能出现________和________部分；③沿着食物链箭头前进的方向，__________越来越少，________积累越来越多，______逐渐消耗，______反复循环；④生物种类越______，食物网越 |
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