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一、开头话语
各位评委老师，大家好!我是今天面试初中道德与法治(注意：2016年部编版改成了道德与法治，面试科目和面试报名科目名称保持一致)的X号考生。我的试讲题目是……(抽题题目)。下面我将展开我的试讲。
二、导入语言
上课，同学们好，请坐!同学们在上新课之前，我们先来看一下大屏幕，屏幕上播放这样一则视频，视频的内容……请同学们在观看视频的过程中思考这样一个问题……下面，就让我们带着这个问题来共同学习《XXX》。
三、新授语言
同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师设计了这样几个问题，第一个是……第二个问题是……(问题设置遵循是什么?为什么?怎么办的思路)
请同学们带着这2个问题阅读教材的XXX。
首先，找出这2个问题的答案。其次，在阅读教材的过程中遇到疑难问题把它记录下来。时间为5分钟，计时开始。
时间到!同学们都找到问题的答案了吗?找到的请举手示意一下老师(环顾整个教室的所有学生)。奥，我看到还有部分同学没找到，没找到没关系。下面我们进入互学环节，听清老师的要求：请前后两排的同学组成一个合作小组进行沟通交流，统一自学提纲上这2个问题的答案，并尝试解决个别同学提出的疑难问题，如果大家解决不了可以派个代表把它记录下来。时间为2分钟，计时开始。
好，时间到!下面老师来检查一下同学们的自学互学情况。第一个问题，请我们坐在后面的这位同学来说一下。嗯，很好，请坐下。这位同学说第一个问题的答案在课本的XXX页，共有3点，第一点是……。第二点是……第三点是……。针对第2个问题，老师请这边这位女生来回答一下，她说这个问题的答案在课本的XXX页，一共有4点，第一点是……第二点是……第三点是……第四点是……请同学们在课本相应的位置画下来。(这一部分的目的是老师串讲整节课知识点，同时这一部分需要注意：每个问题的每一小点需不需要都展开说出来?答案是根据你抽到的课题内容多少来定，初一到初三六本书，前三本每节课知识点相对偏少，试讲的时候可以把每一小点都念出来。但是八年级下册，尤其是九年级的知识点偏理论而且每一框内容较多，我们的试讲时间也就是10分钟左右，要是每一点都讲出来肯定时间不够，这时你只需说在第几页，一共有几点即可)。
通过检查，老师发现，咱们班同学们的自学互学情况还不错。那么，老师来问一下，咱们各个小组是否还存在疑难问题呢?
奥，后面那位同学举手了，你的问题是?很好，请坐。刚才这位同学提出的一个问题是…….
好，下面老师来问一下，咱们班哪位同学能帮他解答一下?哦，没有啊，那听老师来讲解一下……通过老师的讲解，同学们是不是对这个问题清楚明白了呢?
下面，请同学们再来看大屏幕，大屏幕上老师出了这样一则材料，材料的内容是……读完这则材料，你有什么感触?给同学们1分钟的时间，先独立思考，然后小组讨论，等会老师找个别同学谈谈你的看法。计时开始!好，时间到，来，这位同学你来回答一下，好，请坐。这位同学说，这则材料告诉我们…….
四、巩固提高
下面老师有个小情境探究，需要2位同学配合老师完成，好，请这位同学和后面那位同学到讲台上来吧。听清老师的要求……老师想请这两位同学来分享一下你们的想法。好，请开始。
恩，很好。两位同学论述非常精彩。大家掌声欢送这几位同学回到自己的座位上。其实，通过刚才2位同学的精彩陈述，就把本节课的疑难知识点形象生动地展现出来了。(突破难点这一部分的设置比较灵活，可以采用辩论赛的形式，也可以采用角色扮演或者情景探究都可以,根据试讲课题你自己灵活设置即可)
五、小结环节
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收货。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收货和感悟写下来，等会老师找个别同学来分享。计时开始，好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，请坐。这位同学说啊她收获了……其实，我们本节课还学习了……
六、作业环节
老师针对本节课内容专门设置了一个实践作业：上网查阅或者搜集自己身边接纳与欣赏自己的优秀个人案例，把它记录下来。下节课老师请小组代表来分享一下。
好，下课，同学们再见。
七、结语环节 |
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