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摘要：数学是训练思维的体操，只有参与和思考才能进步和收获。小学生对于数学学习都觉得很痛苦，不知道该如何进行学习，始终提不起对数学的学习兴趣。在新课改背景下，广大一线数学教学根据小学生的性格特点，在数学教学中引入游戏教学法，在游戏中进行深度教学，其教学效果十分显著。游戏化教学强调在游戏过程中对数学知识的内在建构，以不同问题的形态，借助挖掘生活情景引入正题。
关键词：游戏化教学;小学数学;深度学习
有人说：数学知识是冰冷的美丽。那么怎样把静态的知识变成动态的呢？数学课堂是否可以火热一些？是否可以根据小学阶段的学生喜欢玩游戏，闯关的心理进行游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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