英语四级考试详细介绍.doc

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英语四级，即CET-4，CollegeEnglishTestBand4的缩写。是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。考试简介全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试也是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。考试目的目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。为检验大学英语四、六级考试的信度与效度，“全国大学英语四、六级考试委员会”与“英国文化委员会”合作进行了为期三年的“大学英语四、六级考试效度研究”。

研究结果表明，大学英语四、六级考试无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化考试的要求，其考试结果得到了社会的承认，目前的考试规模已达到每年240万人次。大学英语四、六级考试CET4、6日期CET全国四六级考试的报名时间为：每年11月份、5月份（每年时间略有不同）考试时间为：每年12月份、6月份的第三个星期六。考试流程8：50---9：00试音时间9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷9：10取下耳机，开始作文考试9：35发放含有快速阅读的试题册但9：40才允许开始做9：40---9：55做快速阅读9：55---10：00收答题卡一即作文和快速阅读9：55---10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试10：00开始听力考试，电台开始放音听力结束后完成剩余考项。11：20全部考试结束。考试性质大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书，成绩优秀者注明“优秀”字样。

教育部在1985年批转《大学英语教学大纲》的通知中指出：“《大纲》确定的教学目的和教学要求反映了当前国家对高等专业人才外语方面的要求，是我委今后检查大学英语教学质量的依据”，通知还指出：“重点院校一般应达到基础阶段四级教学要求，非重点院校应达到的级别由各校自定”。“凡执行本大纲的学校，教育部将……对结束四、六级学习的学生进行统一的标准测试”。大学英语四级和六级考试就是根据上述规定设计的，目的是测量考生是否达到了《教学大纲》中规定的大学英语四级和六级的教学要求，促进和检查《教学大纲》的贯彻执行，从而提高大学英语教学的水平。考试机构由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。考试改革自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。

为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选四级考试择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35，其中听力对话占15，听力短文占20。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35，其中仔细阅读部分（carefulreading）占25，快速阅读部分（fastreading）占10。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10；第二部分为短句问答或翻译，占5。写作能力测试部分比例为15，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：根据改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型四、六级口语考试（CET-SET）。

同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。在考务管理方面，2005年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统四级样卷，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心在近期内另行公告。由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年1月开始，从参加大学英语教自学改革试点学生中试行改革后的四级考试，2006年6月开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。中长期改革设想任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。

考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、四级成绩报告单样张六级考试网上阅卷（  CET-Online Marking  ），研究计算机化四、六级考试（  CET-CBT  ），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。  大学英语四、六级考试还将进一步完善其考试系列，更好地适应不同层次学校的需要，更有利于分层管理、分类指导。为此，四、六级考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析，制订以中国英语学习者为对象，能与国际接轨的英语语言能力等级量表，以更准确地描述我国大学生的英语能力。同时，研究开发入学水平考试（  CET-Placement Test  ），用于测量大学生入学时的英语水平，为学校制定切实可行的教学目标提供依据，并采用“平均级点分”等统计手段，更准确地反映教学的进步幅度，以调动广大师生的教学积极性。此外，考委会还将研究开发高端考试（  CET-Advanced Level  ），用于测试学生是否达到《教学要求》中“更高要求”所规定的英语综合应用能力，即能以英语为工具，直接参与国际学术会议、国际学术交流等。

考试措施  大学英语四、六级考试经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度，近年来采取了一系列的改革措施。例如：  1）采用新题型，增加主观题的比例；  2）设作文最低分，使师生更加重视写作能力的培养；  3）报导平均级点分，以准确反映学校的总体教学水平。  最近，经教育部主管部门的批准，将于 1999  年  5  月起在部分院校逐步实施大学英语口语考试。可以预见，大学英语口语考试的实施将极大地推动我国大学英语的教学。此外，全国大学英语考试委员会已开始开展  CET  计算机化考试的研究，使  CET  考试更具科学化和现代化。报名资格  1  考试对象限制在高校内部三年制五年制的同学都可以报名；  2  同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；  3  同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；  （4）只要是积极热爱学习的同学也可以在相应的规定下报名参加考试；报名方法  以学校为单位自愿参加，集体报名；  考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；  报名截止后，不再接受报名。评分标准  大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为  500、标准差为  70  的常模正态分数。

同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。  四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：  英语四级各档的分数分布是：听力（35）248.5  分、阅读（35）248.5  分、综合（10）71  分、写作和翻译（20）142  分。  总分计算公式：计算公式另外四级要  550  分以上（包含  550）可以考口语，六级要  520  分（包含  520  各单项报道分相加之和等于报道总分。  四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。  因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。  举例如下：  某考生四级作文报道分数是  62  分，则其在常模群体中的百分位是在  77～86之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中  77的人，但不会优于  86的人。  某考生六级听力报道分数是  100  分，则其在常模群体中的百分位是  54，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中  54的人。  四级考试（CET-4）报导分数百分位对照表听力  阅读  综合  作文  总分20  百分  40  百分  25  百分  15  百分  百分  报道报道  位  报道 位  报道  位  报道  位  位  分分  分  分  分50 1 110 1 80 1 20 1 330 155 3 120 2 85 2 25 2 350 360 5 130 3 90 4 30 5 370 465 6 140 4 95 6 35 9 390 770 9 150 7 100 9 40 19 410 1175 13 160 11 105 12 45 32 430 1680 19 170 16 110 17 50 48 450 2485 25 180 21 115 25 55 63 470 3390 33 190 29 120 34 60 77 490 4395 42 200 39 125 45 65 86 510 54100 47 210 49 130 54 70 91 530 66105 53 220 59 135 63 75 95 550 76110 65 230 71 140 72 80 97 570 86115 77 240 82 145 80 85 98 590 93120 88 250 89 150 88 90 99 610 97125 94 260 95 155 94 630 99130 99 270 99 160 97 165 99重要程度  在应届毕业生求职的