07年广东高考地理试卷分析.ppt

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2007122007年是广东省实施普通高中新课改后的首次高考，本次课程改革在课程功能上要求改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，在评价上要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。广东省2007年普通高等学校招生全国统一考试地理科考试大纲的说明明确提出试题要“以能力立意为主导，注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”。由于广东省高中地理教学存在4个版本教材，考试说明还要求试题要“适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生”。1.1.必考内容：《自然地理》、《人文地理》和《区域可持续发展》；选考内容：《旅游地理》和《环境保护》；与必考内容相关的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》有关内容。对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。2.2.2007年广东地理高考的试卷在考试形式、题型等方面与1999年恢复地理高考以来基本一致，保持了稳定性，综合题的数量略有增加，增强了区分度，同时也体现平稳过渡的指导思想。

2.2.自然地理：46分人文地理：49分区域地理：45分选修部分：10分(环境保护、旅游地理)单项选择题：20题(40分)双项选择题：10题(30分)必做综合题：5题(70分：10、18、16、18、8分)选做综合题：1题(二选一)10分形式结构内容结构3.3.(1)考核内容全面、突出主干知识地理试卷考试内容均在考试大纲规定的全部必考范围内，题目容量大，知识覆盖面广，考试内容覆盖了考试大纲规定的全部必考内容和部分选修内容(《环境保护》、《旅游地理》)及部分义务教育内容。重点考核的知识要点为自然地理：地球运动的地理意义、天气和气候、地质作用、自然灾害人文地理：区位分析、人口、资源以及环境问题特别是区域特征的形成和评价、区域资源开发与环境保护比重增大。值得注意的是，试题没有死记硬背的区域地理知识，强调的是区域分析的方法，需要运用区域特征解决问题的地方，题目都提供了充足的区域背景材料，并不要求考生记忆过多的地名、物产等等识记的内容，降低了试题的难度，落实了“减负”的指导思想。试卷注重考核考生地理基础知识和基本技能，如地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等。

基本技能有地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换等。但对基础知识并不是简单的、直接考核，而是要将试题信息与知识资源结合完成试题的作答要求。(2)考核基础知识、能力立意显著3.3.(2)考核基础知识、能力立意显著该题的立意是要求考生“能够调动和运用基本的地理概念，对题目要求作答”，考查的知识点是地表形态变化的内、外力因素。在日常教学中，要重视地理基本概念的掌握，做到清晰、全面、正确的理解，而不是死记硬背。7．下列选项与图3中①、②最符合的是A．风化作用、外力搬运B．风化作用、内力塑造C．侵蚀作用、人类活动D．侵蚀作用、外力搬运(2)考核基础知识、能力立意显著26．对大城市功能区中CBD（中心商务区）描述正确的是A．应布置在居住区中心，靠近工业区B．应布置在多种运输方式衔接地带C．应布置在城市中心，靠近居住区D．区内金融、邮电等服务机构集中这也是一道考查地理基本概念题，但并不是直接考CBD的概念，而是结合现实进行考查。(2)考核基础知识、能力立意显著19．四季如春的“春城”最可能出现在A．高纬度、低海拔地区B．高纬度、高海拔地区C．低纬度、低海拔地区D．低纬度、高海拔地区这是一道传统的地理题。

题目设问角度灵活，联系生活密切。将影响气候的因素与现实相结合。试卷注重考核考生的学习能力和地理学科能力。能够准确和完整地理解所获取的地理信息；能调动和运用地理知识、基本技能解决地理问题；特别注重图象分析能力的考查。(2)考核基础知识、立足能力立意3.3.3.3.试卷全卷共有各类图25幅，表7个。有坐标图、原理图、分布图、等值线图等。有些图与表相结合，有些题为图文相结合，要求学生能够根据图表(文)叙述地理事象和特征，并能够利用图表进行分析和判断、归纳和总结，进而得出正确的结论，对考生运用图表获取地理信息能力的要求提高了，充分体现了图像语言在地理学科的重要性。27．图13反映了长江三角洲地区浓雾出现的情况，从中可知此地区浓雾A．主要发生在夏季B．主要发生在秋、冬与春季C．与月均温有关D．与月均最低气温有关气温根据题干信息分析图表读某省人口出生率、死亡率变化图(图8)和人口年龄结构变化图(图9)，回答17-18题。17．目前该省人口增长的特点是A．总量呈下降态势B．总量仍呈增长态势C．总量呈零增长态势D．增长模式没有变化18．按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10％或≥65岁的人口达7％，则可视为进入老龄化社会。

该省开始进入老龄化社会的时间在A．1990年以前B．1990-2000年之间C．2000-2004年之间D．2004年以后31．南、北美洲陆地相连，但区域差异显著。根据资料，回答(1)-(4)题。(共10分)资料2：见图15(1)图中的科隆群岛上栖息着南极企鹅，其原因是受的影响。(2分)(1)寒流(洋流或秘鲁寒流)生活在寒冷地区赤道地区寒冷？根据地理位置分析判断地理现象资料2：见图15 (2)有关亚马孙河的描述，可信的是 (填正确项字母)(3分)A．河上有时漂浮着直径二、三米的大圆叶B．含沙量很大C．发源于西部高大山系，流经平原地区D．流量季节变化大E．其流域夏季降水少F．其河口海域变成了“淡水海” (2)A、C、F。 根据河流的位置→分析气候类型(特征)→分析河流水文特征 31．南、北美洲陆地相连，但区域差异显著。根据资料，回答(1)-(4)题。(共10分)31．南、北美洲陆地相连，但区域差异显著。根据资料，回答(1)-(4)题。(共10分) 资料1：见表1 表1 (3)水资源总量北美洲比南美洲；水资源开采率北美洲比南美洲。(2分) (3)少；高。 地区 总人口占世界(％) GDP占世界(％) 水资源总量(km3) 水资源年开采量(km3) 水资源年人均开采量(km3) 水资源利用结构(％) 生活  工业  农业 北美洲  7.9  27.3  6443.7  608.44  1451  9  42  49 南美洲  5.6  9.3  9526.0  106.21  332  18  23  59 通过地理数据计算，得出答案31．南、北美洲陆地相连，但区域差异显著。

根据资料，回答(1)-(4)题。(共10分) 资料1：见表1 表1 (4)分析南、北美洲水资源开发利用结构特点并比较经济发展水平差异。(3分) (4)特点：①水资源开采利用结构中，工业用水比重北美洲比南美洲大；②农业用水比重北美洲比南美洲小；③生活用水比重南美洲比北美洲大。差异：北美洲发达国家占主导地位(为主)，经济发展水平高(工农业高度发达)；南美洲全为发展中国家，经济发展水平较低、潜力大。 地区 总人口占世界(％) GDP占世界(％) 水资源总量(km3) 水资源年开采量(km3) 水资源年人均开采量(km3) 水资源利用结构(％) 生活  工业  农业 北美洲  7.9  27.3  6443.7  608.44  1451  9  42  49 南美洲  5.6  9.3  9526.0  106.21  332  18  23  59 把图表语言转换成简洁的文字语言3.   3.  (3)结合生活实际、体现学以致用学习生活中的地理，学习对终身发展有用的地理，是新课标的指导思想之一。试卷较好地贯彻了这一指导思想，主要表现在两个方面： 试题内容取之于生活 利用地理原理对现实进行地理分析和判断 试题内容取之于生活 1．在森林中一旦遭遇火灾，下列做法正确的是A．使用沾湿的毛巾遮住口鼻，顺风逃离B．如果火势突然减弱，则可以放心休息C．选择低洼地或坑洞躲避D．伺机逆风突破林火包围这道题“与课本无关”。

与课本无关的东西也要考，折射出新课程所倡导的“教材只是课程资源的一部分，要用教材教，而不是只教教材”这一理念。地理教学也要强调“功夫在诗外”。其实在07年考试大纲说明中，对这一内容有具体要求，“分析影响旅游安全的因素，并提出相应的安全防范措施”。在地理教学中，不要忽视防灾避灾减灾内容，它充分体现了地理学科的实用性。 试题内容取之于生活 3．如果H1、H2分别表示在拉萨和上海地区空中打开降落伞的最低安全高度，可以判断A．H1＞H2B．H1＜H2C．H1＝H2D．H1、H2之间关系无法确定这道题对应了07年考试大纲说明中 “能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题”的要求。通过分析气压与海拔高度的关系，可以得出在拉萨和上海上空打开降落伞的最低安全高度不同。 试题内容取之于生活 8．从环境保护的角度考虑，城市中饮食服务店应该A．集中布局在居住区B．都远离居住区C．分门别类进行布局D．集中布局在商业区该题取材于生产生活实际，考生回答不能直接来自课本，需要联系所提供的材料结合所学知识作答，也考查了考生能否“从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求”。 利用地理原理分析、判断地理现实 30．我国南方某省北部山区自高速公路通车后，在政府引导下，由原来粮油产地转变为鲜活农副产品基地。

促使这种转变的区位因素是A．资金力量雄厚，机械化程度高B．劳动者素养高，生产集聚条件好C．劳动力充足，政策扶持D．运输条件改善，缩短了产品运达市场的时间该题是利用地理原理(农业区位)，分析现实情况。考查的知识点是区位因素和产业结构调整。只要认真阅读题目，就可以从中获取答案信息。 利用地理原理分析、判断地理现实 32．云贵高原位于我国西南地区，地处热带亚热带，地势高差大，地貌形态奇特，盆地（坝子）面积小，水热及煤、铁和有色金属资源丰富，民族多、分布广。（共18分）资料1：2005年云贵高原地区人均GDP为6619元(全国为15033元/人)。资料2：G省地处云贵高原，图16和表2反映了G省人口密度分布及相关情况。图16、表2中的相关系数大于（或小于）零，则表明地理要素之间为正（或负）相关关系，其绝对值越大，表明相关性越显著。