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方法总论
Overview
解历史大题，一定要注重将个人经验与高质量试题及答案相结合，整理出多角度和思路清晰的答题模板。首先，要保证思路清晰。其次需要明确答题角度，看到设问仔细审题，做到字字落实，然后分角度作答。关于要点划分，最重要的就是合理概括，不重不漏，话少点多。
最重要的是两点：反复背诵大事年表（含朝代更替表），把常考易忘的年份以时间轴的方式写下来，每次大考前都会复习一遍；每一个历史阶段的阶段特征，最好是根据关键词来记忆。
答题模板
Template
（一）
特点类
1．涉及主体：广泛多样/单一，……主导。
2．时间：起源早/晚，持续时间长/短，阶段性。
3．色彩：宗教色彩、神权色彩、近代色彩。
4．过程、趋势：新旧融合/交替，平民化、世俗化、大众化、封建化、体系化、专门化、规范化、法治化，更加……，具有……倾向，……与……同步。
5．性质：随意性、主观性、包容性、正义性、妥协性、渐进性。
6．目的：为……服务，以……为目标，注重……，强调……，以……为主。
7．程度：完整、彻底、片面/全面、局部、合理、均衡。
8．方式：……并举，以法律为手段，恩威并施。
2023
{ 甲卷15题 }
材料
农奴制改革前，俄国铁路建设较为缓慢。1855年，俄国铁路总长度仅为980俄里。1861年农奴制改革后，为适应经济发展需要，政府又制定了一系列财政和行政管理措施。并为私有铁路公司作为建设资金的股票和债券提供5%的收入担保。1870-1880年，俄国政府将境外发行债券中的6亿卢布入股政府的专项铁路建设基金，以用于购买私有铁路公司的债券、股票等。19世纪80年代至90年代，政府全面收购私有铁路公司，统一运价。随着帝国主义在远东地区矛盾的加剧，90年代俄国铁路修建的重心转向中亚、西伯利亚和远东地区。至90年代末，铁路长达5万多俄里。
——摘编自张广翔、逯红梅《19世纪下半期俄国私有铁路建设及政府的相关政策》等
1.根据材料并结合所学知识，简析19世纪后半期俄国铁路建设发展的特点。
[参考答案]
特点:政府主导并重视;制订了一系列管理措施;支持私有铁路公司的发展;设立专项铁路建设基金，以购买私有铁路公司债券、股票(为债券资本提供担保);统一造价;90年代铁路修建重心转移至中亚等地区;成就显著。
[详解]
(1)本题是特点类材料分析题。时空是农奴制改革后的俄国。根据材料“为适应经济发展需要，政府又制订了一系列财政和行政管理措施”可得出政府主导与重视，并制订了一系列管理措施;根据材料“并为私有铁路公司做为建设资金的股票和债券提供5%的收入担保”可知，设立专项铁路建设基金，以购买私有铁路公司债券、股票，即为债券资本提供担保;根据材料“政府全面收购私有铁路公司，统一造价”可得出统一造价;根据材料“90年代俄国铁路修建的重心转向中亚、西伯利亚和远东地区”可得出90年代铁路修建重心转移至中亚等地区;根据材料结合所学知识可知，俄国农奴制改革后，铁路建设成就显著。
（二）
背景、原因、因素类
思考角度：由小到大：个体→组类（民族、国家、其他国家）→国际（或历史大趋势）；由主（观）到客（观）；由直（接原因）到间（接原因，含根本原因）。
1．直接原因(相对于间接原因)、间接原因、根本原因、主要原因（相对于次要原因）。
2．内在原因=主观原因（历史主体者自身因素；背景不包括主观因素）、外在原因=客观原因（历史主体者自身之外的因素）
3．必要性（即原因=促使历史事件发生、变化的因素），可能性（即条件=促使历史事件能够发生、变化的主、客观条件）。
4．“因素”内涵较复杂（构成事物本质的成分；决定事物成败的原因或条件。）
（三）
意义、影响类
1．由小到大：个人→社会→民族→国家→其他国家→国际。
2．由近及远：过去→现在→未来。
3．物质/精神，积极（反话正说）/消极。
4．主体法：个人、政府、社会……
2023
{ 甲卷17题 }
材料
孔子“以诗书礼乐教”，在周游列国遭遇困境的情况下，仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、齐国的音乐大师学习，并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载，孔子整理的《诗》305篇，“皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音，礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”，反对靡靡之音，他说:“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”又说:“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云，玉帛云乎哉?乐云乐云，钟鼓云乎哉?”
——据《史记》等
1.根据材料并结合所学知识，概括孔子提倡“乐教”的原因。
2.根据材料并结合所学知识，简折孔子“乐教”思想的影响。
[参考答案]
(1)原因:春秋晚期，王官之学开始向私家之学过渡;孔子是西周奴隶制度的崇拜者和积极唯护者;维护等级秩序的需要;乐本身已经具备了礼的性质;乐具有情感感化的作用等。
(2)影响:乐教思想是以孔子为代表的儒家思想体系中的重要组成部分，其中所包含的“礼乐”、“感化”、“美”的思想亦成为我国历史文化的瑰宝;乐教侧重于个人和社会的关系，以个人的自我修养，达到社会的和谐;乐教把音乐和社会紧紧地联系在一起，为现实政治服务;孔子的乐教思想是企图教导人们维护传统的贵族音乐，以达到政治上恢复西周宗族制的所谓理想社会。
[详解]
(1)本题是背景类材料分析题。时空是春秋时期的中国。原因:结合材料中关于“乐教”的内容和所学知识可知，可从孔子生活的时代、代表的阶级利益、乐本身的特征和作用、私学的兴起等角度进行分析。
(2)本题是影响类材料分析。时空是春秋时期的中国。影响:结合材料中孔子关于“乐教”的内容、上述分析的原因和所学知识可知，关于影响可从孔子儒家思想的发展、“乐教”对维护等级秩序与和谐社会发展的影响、为现实政治服务的需要及乐教的本质等角度进行分析。
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（四）
史料实证
1．原则：①不同史料相互印证。②根据时代环境辨别。③论从史出。④孤证不立。⑤考虑作者意图、立场、性格。⑥鉴别史料价值，考虑史料真伪。
2、研究角度①描写：丰富详实/简略。②权威性：官方/民间。③研究视角：新/旧，全面/片面。④来源：证据充分/不足，真实/虚构⑤是否具有典型性、代表性。
3．史料价值①定性：史料类型。②具体内容+反映了……③可用于研究……
2020
{ 北京卷 }
司马光修史
北宋司马光编纂《资治通鉴》时，以官修的正史、实录为基础，同时参考了各种史料。他另外撰成《资治通鉴考异》，说明取舍史料的理由。以下是《考异》的几个事例
材料一
关于隋末名将薛仁果的名字，《考异》提到《旧唐书》《新唐书》《柳宗元集》写作“仁果”,《太宗实录》写作“仁果”。而唐太宗陵墓前有石马六匹，其中一匹的铭文为“白蹄乌，平薛仁果时所乘”。《考异》认为石马铭文“最可据”。
材料二
关于唐玄宗的生日，《考异》提到《玄宗实录》记载的是八月一日，但通过查询历法发现这一时间有误。玄宗时文人顾况有诗曰:“八月五夜佳气新，昭成太后生圣人(即皇帝)。”故而《考异》认为玄宗生日是八月五日。
材料三 关于吐蕃赞普世系，唐代林恩撰写的杂史《补国史》记载，唐文宗时吐蕃彝泰赞普去世，其弟继位。
此事《文宗实录》《旧唐书》都没有记载，《考异》参照《补国史》编入。
(1)司马光编写《资治通鉴》参考了哪些类型的文献史料，根据上述材料说明,
(2)根据上述材料，说明《资治通鉴》在哪些情况下会采用官修史书以外的其他史料。
[参考答案]
(1)①史书:又可分为实录，如《太宗实录》;正史，如《旧唐书》;杂史，如《补国史》。
②文集(和诗词)，如《柳宗元集》、顾况的诗。
③石刻、碑铭(或金石史料)，如唐太宗陵墓前的石马铭文。
(2)①当官修史书出现明显史实错误时，参照可靠的杂史、诗文等来编写。如材料二中《玄宗实录》关于玄宗出生日期的记载有误，司马光采用了顾况诗中的描述。②官修史书史事缺载时，酌情根据杂史、小说的记载补入。如材料三中《实录》《旧唐书》都没有记载吐蕃彝泰赞普去世，司马光根据《补国史》补入。③多种官修史书记载相互冲突时，采择与历史事件时间更近、错误可能性更小的其他史料。如材料一中正史与实录记载有冲突时，采用了唐太宗陵墓前的石马铭文。
（五）
说明、评价、评述
1．说明：是什么+怎么做。
2．评价：定性＋分析。
3．评述：先说明再评价。
（六）
开放性问题答题技巧
1．打破思维定式，不是所有的开放性问题都是小论文，应具体问题具体分析。
2．小论文格式：论点＋论证（最好3个，历史事实和史实解释，为观点服务）+小结。
3．可以从微观切入，也可以宏观把握。
4．结尾适当升华，恰当运用唯物史观。
5．要求：主题明确、史实精准、层次分明。
（七）
审题技巧
1．审设问：明确第一要答什么：目的、背景、影响……第二要求是什么：概括、简析……
2．找限定语：所学知识包括历史知识和方法知识，即阶段特征和答题角度。
3．读分数，规划要点个数。
4．读材料：明确时空定位，关注材料出处、作者，逐段概括并归纳整合。
5．宏观把握：作答时把握小问之间的联系。
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