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中文摘要青少年学生对生命漠视的现象越来越受到人们的关注， 人们开始对现行教育进行反思。 正是在这样的背景下， 生命教育承载着时代的使命驶入我国的教育界。考察当前我国的教育体制， 开展生命教育的最佳途径是在各学科教学中进行渗透， 高中政治课作为开展生命教育的显性课程， 其在课堂教学中渗透生命教育自然是责无旁贷的。论文在研究国内外生命教育现状的基础上， 阐述了高中政治课与进行生命教育的内在关联性， 认为在高中政治课中渗透生命教育具有必要性和可行性。 并在此基础上就高中政治课教学中渗透生命教育的三个案例进行评析。 而后， 基于对三个典型案例的研究和分析， 对高中政治课教学中渗透生命教育的操作系统进行了探究。 论文共分为六部分。 第一部分： 引言。 说明研究的缘起与背景， 研究的目的与意义以及研究的路径与方法。 第二部分： 生命教育概述。 对生命教育的内涵、 目标、 内容、 途径进行了阐述。 第三部分： 高中政治课的生命教育价值。 主要对高中政治课与开展生命教育的内在关联性进行了分析， 认为高中政治课开展生命教育意义较大， 同时， 高中政治课教材所蕴含的生命教育资源又为充分渗透生命教育提供了现实可能性。 第四部分： 高中政治课教学渗透生命教育的案例分享。 分别对高中政治课教学中渗透生命教育的经济学、 哲学、 政治学三个典型案例进行了针对性分析。 第五部分： 高中政治课教学渗透生命教育的操作系统。 基于对三个典型案例的分析与研究， 对高中政治课教学渗透生命教育的目标、 内容、原则、 方法、 评价进行了分析与阐述。 第六部分： 高中政治课教学开展生命教育的运行条件。 认为高中政治课教学有效渗透生命教育的关键在教师， 同时还要创设生命教育的学校环境和立体建构生命教育网络。论文力求把生命教育与高中政治课教学结合起来， 使高中政治课堂充满生机与活力， 真正体现“以学生生命为本” 的原则， 使高中政治课堂真正实现用生命去教育生命、 用生命去灿烂生命， 让每位学生的生命能在高中政治课堂中诗意地生活。关键词： 生命教育； 高中； 政治课教学 |
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