（小学篇）2023年第07期：基于“教—学—评”一体化的小学英语教学设计（弋英、陈则航、石春蓉、舒勤）

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【摘  要】本文阐释了“教—学—评”一体化的内涵，结合实践经验和具体案例分析了小学英语“教—学—评”一体化单元教学设计的实现路径，提出了促进“教—学—评”一体的几点思考，并探讨了如何依据学情、学习内容和教学目标设计教，如何在教的过程中突出学生的学，如何将评价贯穿教与学等问题。

【关键词】“教—学—评”一体化；教学目标；小学英语

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，注重“教—学—评”一体化设计，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程（教育部，2022）。然而，有些教师设定的教学目标比较模糊，操作性不强；有些教师的教学过程偏

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