初中化学与高中化学的区别

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目标不同

初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主；

高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。

知识体量不同

5册核心课本中有6大知识板块:工具化学、社会化学、结构化学、原理化学、有机化学、实验化学、无机化学。

不过大家应该做好准备了，毕竟初中化学只用学1年，但高中可为我们提供了3年的学习时间呢，学习时间更充足，所学的内容自然会更多了。

高中是大学的预备期，要想在大学投身研究，为国家做出贡献，实现自己的理想，高中就得有着基本的知识体系以及对基础的充分把握啦。

初中:是什么→怎么做。

初中化学主要是宏观概念的梳理，同学们在学习复习时主要以记忆为主，自主思考需求较少。

高中:是什么→为什么→怎么做→为什么→还有什么?→还能干什么?

高中化学则是宏观现象与微观解释相结合，学习时以记忆为辅，理解应用为主，需要大家具备信息理解以及分析能力，多视角思考能力。

例子:比如初中化学会强调元素符号、化合价、化学式、基本简单化学方程式的掌握。而高中化学则要求同学们去体会方程式背后的东西，比如化学反应的原理、原理的适用范围等，同时也要求同学们理解更多关于物质间相互转化，相互联系的知识。

高中化学的学科特点

1.概念抽象：高中化学除了初中掌握的定性分析外，还有定量分析，侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，物质的量概念一个接一个，一时不适应，就会阻碍后续的学习。

⒉进度快，反应方程式复杂：进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动。

3.内涵深，联系广：如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。

⒋抓典型，带一族：在高一教材中，以氯、钠、硫、氮为重点，详细介绍它们的物质及重要化合物，通过分析同族元素原子结构的相同点和不同研究它们在性质上的相似性和递变性；再利用分析出的性质，解决未知元素或物质的问题。运用归纳、对比的研究方法，是高中化学学习中最为重要的一个环节。

如何适应

学习初中化学时，同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。

对于初中化学没有学好的同学，建议还是提前预习一下高中的化学知识，可以从三个方面入手：

高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”），高一化学将学习到的一些重难点知识（适当“超前”）。

认真记忆化学基础概念。这是我们探索新知识的基石，把握好概念以及方程式等内容，有助于后续知识的掌握。在记忆时可以掌握方法，比如元素周期表就可以当作歌谣背诵。

理解化学现象以及实验现象。化学是一门很有魅力的学科，中国古代民间流传的很多仙术仙法实际上是一种化学现象，所以带着兴趣去理解体会吧，同时请保留敬畏之心，在进行实验操作时注意安全。

解题注意思路的整理。练习是掌握知识的一种方法，要重质不重量，重视每一次练习，练习后注意思路的整理，而不要“知其然而不知其所以然”。